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文档简介

语文 学科教（学）案设计 主设计人 王彦斌辅设计人 高一语文组班 级时间课题荆轲刺秦王第二课时课型新授课三维目标1基础知识目标：回顾已学过的虚词以的用法，探究虚词以的用法规律2能力培养目标：、掌握虚词以的用法的特点并学会分析。3情感培养目标：养成良好的古文阅读习惯，积累文言文的基本素养。重 难 点虚词以的用法的特点并学会分析。教法四个十 教师归纳，学生合作教 学 过 程（双边活动）学 案时间新课导入一、 导入何谓虚词？ 虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系，发生什么样的关系，可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类虚词在联句中的作用非同小可，有的联只因一虚词之差，便谬之千里。巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。 I 课前自主学习案判断下列以的用法，并试着总结规律。山市：“历历在目，以亿万计。”孙权劝学：“蒙辞以军中多务。”狼： “以刀劈狼首。”核舟记：“能以径寸之木，为宫室”。陈涉世家：“祭以尉首。”出师表：“咨臣以当世之事”。得道者多助，失道者寡助：“固国不以山溪之险。”曹刿论战：“何以战？”愚公移山：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”马说：“策之不以其道”。曹刿论战：“小大之狱，虽不能察，必以情。”童趣：“以丛草为林，以虫蚁为兽”。五柳先生传：“宅边有五柳树，因以为号焉。”送东阳马生序：“以是人多以书假余”。出师表：“故临崩寄臣以大事也”。II教师精讲（一）用作介词。1介词，表示工具。译为：拿，用，凭着。 愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传） 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。（石钟山记） 2介词，表示凭借。译为：凭，靠。 以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传） 久之，能以足音辨人。（项脊轩志） 皆好辞而以赋见称。（屈原列传） 3介词，表示所处置的对象。译为：把。 操当以肃还付乡党。（赤壁之战） 4介词，表示时间、处所。译为：于，在，从。 以八月十三斩于市。 以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。 果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 5介词，表示原因。译为：因为，由于。 赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传） 卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（五人墓碑记） 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传） 6介词，表示依据。译为：按照，依照，根据。 今以实校之。（赤壁之战） 余船以次俱进。（赤壁之战） 教 案时间学生的困惑？-III课堂学习案（ 小组合作探究 交流展示）曹刿论战：“小大之狱，虽不能察，必以情。”童趣：“以丛草为林，以虫蚁为兽”。五柳先生传：“宅边有五柳树，因以为号焉。”送东阳马生序：“以是人多以书
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