《公输》、《孟子两章》、《鱼我所欲也》2012.docVIP

公输、孟子两章、鱼我所欲也小测班别 姓名 计分 (一)阅读公输，回答15题。(27 分)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。予墨子曰：“然，胡不已乎?”公输盘曰“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王?”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之-此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1解释下列语句中加点词的意义。(8分)(1)愿借子杀之 愿：希望 (2)公输盘不说 说：通“悦”高兴。(3)不可谓智 智：聪明，明智。(4)胡不见我于王 见：引见。 2下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( D )(3分)A公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯。B将以攻宋 臣以王之攻宋也，为与此同类。C子墨子闻之 愿借子杀之。D子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食。 3请将选文中“夫子何命焉为?”和“吾既已言之王矣”两句译成现代汉语。(6分)译文：(1) (2) _ _4选文中，（1)墨子是从哪几个方面展开推论从而使公输盘折服的?(请从文中摘录出有关的字词回答)(2)墨子的言行体现了他的什么思想?请写出两点。(4分)答(1) 从“智”“仁”“忠”“强”“知类”五个方面展开推论的。 (2)反对战争（非攻），不畏艰辛、坚守正义、善于说理（能言善辩）等5、本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用公输盘之攻械尽，子墨子之守御有余。交代激战之结果，用公输盘诎。 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (6分)（二）阅读孟子两章之得道多助，失道寡助，回答610题。（ 27分 ）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(选自课文两章)6解释下列句中加点的词。 （8分） （1）委而去之 （ 放弃 ） （2）域民不以封疆之界（限制 ）（3）威天下不以兵革之利（震慑、威慑）（4）寡助之至，亲戚畔之（通“叛“背叛）7下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ D） （3分）A. 环而攻之而不胜 委而去之B. 然而不胜者，是天时不如地利也 得道者多助C. 固国不以山溪之险 多助之至，天下顺之 D. 域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利8第三段开头的“故曰”二字在文章结构上起过渡、承上启下的作用。(3分)9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（9分）句子：（1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。翻译： （2）得道者多助，失道者寡助。翻译： （3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。翻译： 10、作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？（4分）答：人和。得道者多助，失道者寡助 （三）阅读孟子两章之生于忧患，死于安乐，回答题。（ 19分 ）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”11、指出各句中的通假字，并解释：（6分） 困于心，衡于虑，而后作。 同 ，解释为 所以动心忍性，曾益其所不能。 同 ，解释为 （3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者 同 ，解释为 12、文章中心论点是什么？在文中用横线“”画出来。（3分）13、翻译“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这个句子。(3分)_14、文章运用哪些论证方法？（3分）道理论证，举例论证（事实论证）对比论证、正反论证 15、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。(所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就) 越王勾践卧薪尝胆，最终三千越甲吞了吴 爱迪生 经历上千次失败 发明灯泡贝多芬 耳朵聋了以后 依然创作了很多伟大的作品梵高 一生命运多舛 死后作品终于被后人所接受（4分）(四)阅读鱼我所欲也回答后面的问题。（19分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，()；死亦我所恶，所恶有甚于死者，()。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。16、在括号里应填入的原文是：(4分) 17、下面句中加横线的词意思相同的一项是(A )(4分) A.人皆有之（代词） 属予作文以记之 （代词） B舍身而取义（连词，表顺承） 环 而攻之而不胜（转折连词） C故不为苟得也（所以） 己克，公问其故（原因）D贤者能勿丧耳（的人）陈胜者（ 代词，放在主语后引出判断），阳城人也18、这段文字的论证过程可分为几个层次?请用“”在原文上划分层次。(3分)答：第一层：开头至“舍生而取义者也”；第二层：到“所恶有胜于死者”；第三层最后一句。19、这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用 比喻论证和对比论证的论证方法。(4分)20“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?”这句的译文正确的一项是( B )(4分) A如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是可以得到生命的办法有什么不能用呢? B如果人们喜爱的东西没有比生命更重要的，那么，凡是可以保全生命的方法，什么不可以使用呢? C如果使人喜爱的不可能超过生命，那么凡是据此得以生存的东西什么不可以用呢? D如果使得人们想得到的东西没有超过生命的，那么，凡是可以得到生命的办法，什么不能做呢? (五)阅读课外短文，回答问题。(8分) 孟子少时，东家杀豚。孟子问其母曰：“东家杀豚何为?”母曰：“欲啖女。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教之不信