房山区2012年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议.doc

房山区2012年高考第二次模拟试卷语文参考答案及评分建议一、（共15分，每小题3分）答案：1.D 2.B 3.A 4.D 5.C部分考题简要解说：1.A项，佑右、wiku；B项，殉徇、susu；C项，珠蛛、jji2.B项，鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。该成语用在此处不合语境3. B项，搭配不当，应为“搭建群众便于参与的平台”“开辟群众乐于接受的渠道”；C项，“娱乐场所、商场市场、高层建筑”概念交叉；D项，语意不明，“22名阳刚男生和秀慧女生”有歧义4.D项，大卫科波菲尔的作者是英国作家狄更斯二、（共12分，每小题3分）答案：6.B 7.C 8.B 9.A简要解说：6.B项，继：继承者（名词）7.A项，连词，而/“以”与“为”连用，作动词； B项，动词，做/介词，替；C项，副词，仅，只是/副词，仅，只是；D项，助词，的/代词，代“三策”8.B项，“勉勖”应为“勉励”9.A项，孙权劝吕蒙和蒋钦要努力学习，不是让他“做大学问家”三、（共30分）10.参考答案：体降可以图始/心降可以保终/降体以礼/降心以乐/所谓乐者/非金石丝竹也 如此君人者/乃作乐以节之/使不失其和/故有德之君/以乐乐人/无德之君评分建议：5分。断对的个数减去错断的个数后乘以0.5为考生此题的得分。如果出现.5的得分，采取五入法，记为+1分；如果出现断对的个数少于错断的个数，则给0分，不能给负分。11.标准答案：金就砺则利 君子博学而日参省乎己 风烟望五津 与君离别意 犹抱琵琶半遮面 未成曲调先有情 秦爱纷奢 人亦念其家 渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 人道寄奴曾住 气吞万里如虎评分建议：8分，每句1分。出现错别字或其它错误则该句不得分；要求从6个小题中任选4个小题作答，不是从12个空中任选8个空作答；答5个或6个小题的按其前4个所答评阅。12.D （览照一诗中充满了作者怀才不遇的悲愤之情，从中可见诗人心中那一股不灭的不羁爽直之气，诗人对镜慷慨疾呼，希望有人能理解自己，赏识自己。选项中“流露出浓重的失意、沮丧的悲苦之情”错）（3分）参考答案：“一生肝胆如星斗”，“肝胆”指心志、品格；诗人以灿烂的“星斗”自喻其高洁、坦荡的心志与品格（1分）。“嗟尔顽铜岂见明”，岂是你一块顽铜做的镜子能将其呈现出来的？此句中，作者运用了拟人和反问的修辞方法婉陈心曲（1分）。这两句诗抒发出诗人怀才不遇、愤懑不平的感情（1分），也表达了诗人雄心不已、渴望获得赏识的意愿（1分）。评分建议：意思对即可得分。13.作答说明：学生可对人品、人格决定着（或影响着）作家的创作，或作品上留有作家人品、人格的烙印等加以解说、阐释，并可举出辛弃疾、鲁迅等作家及其作品的例证；或可对性格、志趣左右着（或牵动着）作家的创作，或作品上留有作家性格、志趣的影子等加以解说、阐释，并可举出陶渊明、林逋等作家及其作品的例证。学生也可以对“文如其人”的规律发表异议。评分建议：10分。概括地谈出对“文如其人”的规律的认识（肯定或提出异议）（且有下文的），1分；对“文如其人”的规律进行解读（或解说、或阐发），2分；结合自己以往的知识积累谈，4分，其中举例2分，分析2分；语言表达，3分。字数不足扣分，少20字（含）扣1分，少20字以上扣2分；字数不足最多限扣2分，且限扣至0分为止，不能给负分。四、（共8分）14D （A项，“受启发”“演示了实验”错；B项，因果关系不存在；C项，应为“被认为是混合体”“其映像被对象”）（3分）15.答案要点：用火箭运载核弹，使其抵达可能撞向地球的小行星。引爆抵达小行星的核弹。核弹爆炸的冲击波穿过整个小行星。小行星分解成没有危害性的碎石。（回答要有顺序性）评分建议：5分。共4个要点，答对13个要点，每答对1个要点得1分；4个要点都答对得5分；缺乏顺序性扣1分。意思对即可得分。五、（共25分）16.C D （C项，“其实是在等待得到另一只核桃的良机”一句对人物的理解不准确。D项，“对老人把核桃全留给自己而感到兴奋”的说法有误。）评分建议：4分。只选对一个得2分，两个都选对得4分。如果所选答案超过两个，每多选一个倒扣2分；如果出现倒扣分数的情况，限扣至0分为止，不能给负分。17.答案要点：是一个悬念，引发读者对能否找到另一只核桃的关切、期待心理（1分）；推动故事情节发展，因为丢失，才去寻找（1分）；为下文找到另一只核桃打伏笔（1分）。答案要点：小心翼翼，对核桃的珍爱，对老人的敬重、感激（1分），历经收藏波折之后的淡定（1分）。评分建议：意思对即可得分。18.答案要点：心态开始力求收藏的圆满（1分），最后不再求收藏的圆满（1分）。原因老人不夺人之爱的境界影响了他（1分）。老人大度相赠的行为打动了他（1分）。他从自己的收藏经历中悟出了“满易亏”的人生哲理（2分）。评分建议：意思对即可得分。19.作答说明：结合文本谈理由的可选角度留两枚，是懂得凡事留有余地的生活哲理，不求满，不贪婪，不夺人之爱，而且也是对爱好收藏的老人的尊重。留四枚，是对古玩的真心喜爱，也是对老人遗书的尊重。留一枚，是不夺人之爱的君子之举。（不排斥留三枚或一枚不留的做法）联系生活进行阐发的可选落点得与失，取与舍，满与亏，多与少，心智的成熟，智慧的积累等。评分建议：10分。谈出自己会怎样做（而不是想怎样做）（且有下文的），1分；结合文本谈理由，3分；联系生活进行阐发，3分；语言表达，3分。字数不足扣分，少20字（含）扣1分，少20字以上扣2分；字数不足最多限扣2分，且限扣至0分为止，不能给负分。六、（共60分）20.（略）（60分）附：文言文阅读题选文参考译文当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在当权掌管政事，应该学习问难从而使自己得到启发和补益。”吕蒙说：“在军中，我常苦于军务繁多，恐怕不能再读书。”孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，和我相比谁更繁忙呢？我少年时期，逐一阅读诗、书、礼记、左传、国语，只是没有读过易。到了总管军政大事之后，阅读三史，各家兵书，自认为很有益处。像你们两人，记忆力强，善于理解，学习就一定有收获，难道不去做吗？应该赶快阅读孙子、六韬、左传、国语和三史。孔子说整天不吃饭，整夜不睡觉地思考，没有益处，不如好好学习。光武帝掌管军事事务，手不离书。曹操也自称年老也好学。你们为什么不勉励自己呢？”吕蒙才开始学习，专心致志，毫不倦怠。他观览的书籍，年老的读书人也赶不上他。后来鲁肃晋升而替代周瑜，拜访吕蒙，交谈中鲁肃经常被折服。鲁肃手拍着吕蒙的后背说：“我认为兄弟只是有勇武谋略，到现在，你才智过人，学问广博，不再是少年时的吕蒙了。”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待。兄长今天所说，怎么竟然和穰侯相当呢？您接替周公瑾的职位，已经很难做他的继任者，况且又与关羽为对手。这个人年长且喜好学习，读左传大都读的很熟，梗介刚直而有英雄气概，然而他性情很自负，好欺侮人。如今与他做对手，应当用单复的战术手段对付他。”秘密地给鲁肃讲了几种对付关羽的办法，鲁肃恭敬地接受，牢记在心。孙权经常感叹地说：“人年岁大了且学识有长进，像吕蒙和蒋钦这样的人，常人大概是赶不上的。富贵显达，且能克制自己专心读书，非常喜爱书籍，以财为轻，崇尚道义，所做所为可以效法。成为在全国才能出众受尊重的人，不也是很美好的吗？断句题选文参考译文贤人执政，能使人从行动上服从；圣人执政，能使人从内心里顺从。从行动上服从，便可以开始创业了；从内心里顺从，才可以善始善终。使人从行动上服从靠的是礼教，使人从内心里顺从靠的是乐教。所谓的乐教，并非指金、石、丝、竹，而是