五年级上册语文上第一讲.doc

一、看拼音写词语 y y sn yn犹（ ）饥（ ）（ ）乐 背（ ）屋（ ） h le fng sh chngz j p w yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hun ro y l gn tn kng p g l( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhopiqshjqi hunjnlyu（）（）（）（）（）knpqnpndy zh chn qi d （） ( ) （ ） （ ） ku zn bn l bin xi （ ） （ ） （ ） 2、 划去括号中加点字不正确的读音。水浒传（ h x） 长生果（chn zhn） 美 差（ chi ch ） 绿林好汉（l l）三、组词。炒（ ）侣（ ）皱（ ）柜（ ）锅（ ）编（ ）酸（ ）充（ ）四、辨字组词焚（ ） 据（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）婪（ ）惧（ ） 瞻（ ） 饿（ ）婉（ ）炒（ ）踮（ ）转（ ）编（ ）诵（ ）钞（ ）掂（ ）传（ ）篇（ ）桶（ ）5、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线1、 这次比赛，他得了冠（gun gun）军。2、 红色的鸡冠（gun gun）花真漂亮。 3、 小明对数（sh sh）学这门课很感兴趣。 4、 小岛上的鸟多得数（sh sh）清。 5、酵母（xio jio） 水浒传(x h) 美差（ch chi） 绿林好汉（l l） 掠过（lu l） 目的地（d d） 娱乐（y y） 情不自禁（jn jn）六、书写完全正确的一项是（ ）A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩不求甚解B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣如醉如疾C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血牵肠挂肚D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味心安理得七、给加点字选择正确的解释。熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利；C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很了解。1、对好词好句，我已背得很熟（）2、我们两家是邻居，我们都是熟人。（ ）3、夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。（ ）4、这桃子已经熟了，可以摘来吃了。（ ）八、选词填空。发现 发明 增强 增加1、我国古代有四大（ ）。2、我上课时看小说，被老师（ ）了。3、做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。4、 国家（ ）了对教育事业的投入。9、 鼓舞 鼓励 鼓动1、孩子需要经常（ ），这样才会不断进步！2、雷锋精神曾（ ）了一代又一代人。3、在他的（ ）下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏1、这些花都非常值得（ ）。2.爸爸正在闭目（ ）一段很好听的曲子。3.校长对他那种刻苦学习的精神大加（ ）。九、选择恰当的关联词语填空。虽然但是. 因为所以. 只要.就. 不是.而是. 如果.就. 不仅.而且.1、（ ）手中一有书，我（）忘了吃忘了睡。2、（ ）明天天气好，我们（）去郊游。3、（ ）小明学习好，（ ）同学们都很喜欢他。4、海豚救人的故事（）虚构的，（ ）非常真实。5、他（ ）是我们的老师，（ ）是我们的好朋友。6、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。十、成语运用（1） 将词语补充完整，并解释字义不言而（ ）不求（ ）解如醉如（ ） 别出心（ ）（ ）（ ）不舍 毫不（ ）（ ） 千（ ）一律 滚瓜烂（ ） （ ）欢离合 呕心（ ）血 如饥似（ ）倾（ ）大雨 心（ ）理得 浮想（ ）翩 滚瓜（ ）熟 （2） 根据意思写出词语A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。（ ）B、 读书不加分析思考，笼统地接受。（ ）C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。（ ）D、十分惦念，放心不下。（ ）（3）在括号内用上恰当的四字词语。A、把该记的东西都背的（ ）了，所以这次考试我信心十足。B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着（ ）C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱（ ）地统统眷恋出来。D、体育是你的强项，运动会上你可要（ ），为班级争光吆！11、 修改病句。1、今天的活动是最愉快的一天2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。 3、我的作文常常有时居全班之冠。 4、小雄知道自己错了，心情很繁重。 5、 造纸术是我国的四大发明。6、他的写作水平有了明显的改进。7、小组会上，他总是首先第一个发言。8、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。9、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。10、 按要求写句子。1、我寻找。（扩句）2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）3、读书很惬意。（改为反问句）4、书很神奇。（改为感叹句）5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被“字句）6. 在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）7. 面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）8.柳条拂动着湖面。（扩句） 9.我把书当成了朋友。（“被”字句）10.这本散文集深深地吸引着我。（“被”字句）十二、填一填。1、一日无书，_。 2、_，下笔如有神。3、书由药也，_ 。4、_，白首方悔读书迟。5、读书有三到，谓 _。 十三、课文小回放1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者（ ），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、我的“长生果”中的“长生果”指的是（ ）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（ ），二是（ ）。3、文学家（ ）曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要（ ）。4、（ ）说：“书籍是全世界的营养品”。十四、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ）2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ） 阅读短文，回答问题。(一)我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是：_。2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！” _ （ 二） 我（ ）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文 作者是（ ）2.从这段句子中找出两对近义词写下来（ ）（ ）（ ）（ ）3.在括号内加上适当的关联词语4.不改变意思，将句中的字换成另外一个（1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ）5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括（1） （2）6.写法感悟 这两段文字，第一段突出一个“（ ）”字，侧重写人物的（ ），让读者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的（ ）和（ ），使读者从中体会到了作者（ ）的心情。7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个） （三） 溪水与石头一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路，那天然生就的尖尖的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着高傲的身躯，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌儿，由远而近。石头（）地说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水！”溪水（）地说：“即使粉身碎骨，我也不会改变前进的道路！”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。不知过了多久，石头1理解石头和溪水的对话，想象它们当时神态，在文中括号里填上适当的词语。2联系上下文解释词语。落花流水： 前赴后继3用“_”画出文中打比方的句 （ 四）旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”1、给下列带点字选择正确的读音。（1）墨梅（mm）(2)秉性（bngbn）（3）境遇（jngjn）2、在括号中填上恰当的关联词。3、这段话中的“她”指的