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文档简介

二年级一班学生成长记录袋学生成长记录袋的内容清单单元测验、试卷订正与分析及单元总结；作业的样本；活动的设计方案与过程记录；活动成果：研究报告、数学作文等；评价表、成绩报告单 经过一年的实践，我们还有一些新的想法，还可以加入有丰富知识的数学童话、有创意的数学漫画、成功的数学作文、自己设计的优秀作业、优秀试卷、数学手抄报、梳理的知识网络，还有数学活动轶事、眼中的数学形态。如八年级（12）班就从学生成长的角度出发，内容体系分为：我的发现；我的作品；我的感受；我的研究；我的反思；我的文件六大块，每块内容又包括很多细目和目录。详见下表：我的发现：最巧妙的解法；一题多解的思路方法以及思路方法的说明；预习中所提出的最有价值的问题；我的数学原创理论；生活中的数学原型；对问题的最佳回答。提高创新意识和创新能力，拓宽学生的思维，增强思维的深刻性和灵活性。我的作品：作品产生和入选的说明；系列作品（如：有丰富知识的数学童话、有数学创意的数学漫画、自己设计优秀作业、自己设计优秀试卷、自己梳理的知识网络等）；对作品分析和评定的反思。交流、展示。 给学生、教师、家长和其他人参加的展览会提供学生作品的范本。我的研究：数学观察日记；小课题研究计划、报告；数学知识小故事；专题研究报告；我写数学家传记；我自己的数学传记。体验数学活动充满者探索与创造，感受数学的严谨性以及数学 结论的确定性。我的感受：我的数学活动轶事；我的发言记录；我的提问记录；我对小组参与合作的成功体验记录；对老师、同学表扬的感受记录；我的一次失败体验与启示记录。提供一种系统的记录，得到一种情感的体验。我的反思：对某一问题的追踪反思；对学习习惯、情感、态度的反思；对同学某一观点的反思；对数学方法的反思；对解决问题策略的反思；对交流合作程度的反思。通过一段时间的成长记录，帮助学习者成为自己学习历史的思索者和非正式的评价者。我的文件：单元测试成绩；成绩报告单；各种荣誉和获奖；同学的评价；教师的评语；小组成员的评价；家长寄语。体验成功，感受数学学习的乐趣。出生年月我最喜欢的一句话自 班评 级 姓 名 出生年月学校中的我 家庭中的我 社会中的我一、硕果累累 （1）素质报告手册：（2）获奖证书：二、得意大作三、星光闪闪四、
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