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文档简介

上 学教学目标:1.感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2.让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。3.培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。4.学唱歌曲我今天上学喽，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。教学重点：1.填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；2.让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；3.会唱歌曲我今天上学喽，做到自然、自信而轻松。教学过程：第一课时一、 师生对话，交流感情。 启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。二、 培养学生的自我认知能力。 从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱：“我叫 张小 丽，我们 握握 手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。（两个字的名字，就读：“我 叫 张娟0，我们 握握 手”。）三、 学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说：“一二三”，生答：“快坐好”。 师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。四、 学唱歌曲我今天上学喽1.跟录音完整听唱；2.熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。3.分句跟琴模唱；4.教师范唱学生跟唱；5.歌曲交叉接唱；6.听录音轻声默唱。7.分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。五、 练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。1.比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。2.一同创编雄鸡喔喔的歌唱，培养学生的歌唱口型。3.跳踢踏，边跳边唱按节奏自由地行走和踏
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