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硕士论文；毕业论文；本科论文；Flash在手机游戏和课件中的运用Flash动画逐渐完善的开发平台及应用领域Flash软件在不断更新换代升级的时候也正在逐步完成自身的一些好的功能。用 flash 编写小游戏不再是一个很重要的难题。在技术要求方面的降低，这个使flash的画面进一步提高。从电脑到手机，现在人们玩得多游戏都是由Flash制作的，即简单又好玩。这无疑又拓展了Flash动画的应用领域。 国内各个知名网站如网易、百度、搜狐等都设有flash软件开发的板块，也独立成立了自己的开发小组，独立完成很多事宜。另一方面也大量的收购一些 flash 爱好者和玩家的制作的 flash 动画。并且 Flash 游戏在想着群体化发展，也正逐步的面向过程化发展。在国内已经出现了不少flash RPG 游戏。在国外时代华纳已经发布了优秀的解谜类RPG 游戏。游戏的质量很高，完全可以和一些游戏相匹敌。在电视节目上也出现了一些 flash 动画，在媒体上 flash动画应用的更加广泛，广泛应用于广告、娱乐节目上，以遍进一步拓宽Flash 的应用空间。Flash 动画制作水平的提升Flash 制作业竞争激烈，利润平均，需要人们不断的进行技术革新来获得更高利益，或者维持生存。随着时代的发展，人们学习电脑的热情也在不断高涨。许多读者为了不被时代所淘汰，挤时间加入学习电脑的行列。除去独立制作素材，课件制作过程中所用的一些好的素材都是他人制作完成后的。素材作品可通过市场上购买光盘、对文字信息进行扫描、在网上搜索下载等方法。该种方法可以让你在短时间内获得大量好的素材。但是要选择一些适合本课题的素材则需要花费很多的时间需要仔细的考虑素材的质量、是否符合本课题。不同课件制作者如果使用相同的方法制作课件时，课件的效果则会有一定的相似性。因此，在职昨晚素材之后任按照自己课件的要求装饰自己课件的风格。 围绕着 flash 课件会有越来越丰富的网络资源，这可以带来很多第三方的软件，用于提供flash 作品分析、网页下载、动画生成等不同类型的服务。中小学教师的课程任务相对繁重很多，如何进一步增强 flash 课件的制作能力和水准，合理的利用制作 flash 课件的网络资源是一个很值得探讨的问题。本文将对 Flash 开发课件时应注意的要点及网络资源的利用做出分析说明。 先进的教育手段可以减轻老师的很多负担，同时也给老师带来了很大的负担。当然我们知道精品课件是科学、艺术、技术的综合体，高质量的教育课件往往应用于教育专家、程序人员的指导和帮助下完成的，个人的课件制作水平往往质量和水平往往较差，导致不能充分发挥多媒体技术在教学中的作用。所以面对当前的教育现状，中小学在制作课件时，可以组成团队小组一起协作完成，让大家团队合作，各自发挥自身的优点。更好地发挥老师和一些相关老师的积极性和互动性，发掘团队合作所带来的利益，不断改善和应用在课件中，只有这样的课件才能更好的让学生能够体验到一些高质量的稿件。Flash可见的操作的基本原则：（1）教学设计。教学设计主要包括教学内容设计、教学结构设计、教学模式设计和教学策略设计等几个部分，这几个方面贯穿着很多的教学思想。脚本设计。脚本设计是指将教学设计编写成思路清晰、流程精炼的“剧本”，相当于将拍摄电影的时候将原版的小说改为电影所需要的剧本格式，便于对演员的对话需要使用等。在脚本设计中要在电脑上能够更好的展示清楚整个操作的过程。素材准备。由于可见脚本的需要需要准备很多需要的多媒体素材，便于制作中调用，类似于声音、图像、动画等，声音编辑应用于整个素材的制作等环节，图像获取、图像处理，动画制作，视频采集、编辑等工具软件。当然另一方面有好的素材可以让人能够进入一个比较全新的脚本。课件生成。也就是相当于准备工作做好了，就可以拍“电影”了。最后把编辑好的脚本和素材，在用 flash 语言，应用于整个课件的制作环节中。例如在传统的二维动画教学中，要讲授人物的走路姿势，如果利用黑板向学生讲解相关的基本规律，学生有可能很难想象出人物走路的一系列动作。但是我们如果利用 Flash 动画软件技术设计一组人物走路的动画课件，学生就能非常直观地感受到人物走路的系列细节。学生在观看的过程中因为心情愉快，所以也就产生了喜爱之情，从而对学习产生了浓厚的兴趣。接下来老师就要给学生布置作业：设计一组人物在不同环境中的走路姿势。于是学生在浓厚兴趣的驱使下很快掌握了所学的知识。培养学生解决问题的能力。Flash 动画软件技术在任务驱动教学法中是一种问题推进式的教学模式。Flash 动画软件技术可以将所有的教学内容蕴涵其中，让学生通过解决问题的形式来主动建构知识点和知识面。 例如要制作一个传统动画短片，这就需要由学生担当导演，首先是撰写一个故事剧本，并将此剧本分解成一个又一个的小任务。然后确定所有的分镜头，设计什么样风格的角色、场景，最终考虑动画的拍摄、剪辑、合成等。教师则可以通过 Flash 动画软件技术为学生演示整个动画的制作过程。其过程可以分解为：前期策划、中期制作、后期合成，最后加入音乐继而调整细节并完成影片的制作。培养学生的创新意识与创新能力。教师可以事先根据教学内容安排教学任务的顺序，使任务与任务之间具有相互关联、循序渐进的“螺旋式”上升趋势。例如在传统动画之中制作下雪场景时，教师可以利用 Flash 动画软件制作一个无风环境下的雪花飘落的过程让学生十分直观地了解下雪的