人教版八年级上册信息技术第9课制作小鱼跳跃动画说课稿.doc

制作小鱼跳跃动画说课各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：影片剪辑动画，下面我将从以下六个方面来进行说课。一、说教材1、本课地位及联系这节课是人民教育出版社出版的信息技术八年级上册，第二单元第9课,本课既是对前面两课中动画造型和动画的运动规律的延伸，又是以帧的操作为主线对计算机技术用于动画处理和应用的进一步说明，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。学好本课对本单无中的动画设计环境与元素、时间轴各分区的功能等内容都具有重要的作用。2、目标知识目标：掌握引导层动画的制作了解影片剪辑的特点和属性掌握影片剪辑元件的制作方法。能力目标：利用制作影片剪辑动画的知识，培养学生的创造能力，观察，分析，解决问题的能力，同时提高学生学过的内容灵活运用能力。通过影片剪辑的学习，开发学生智力，激发学生动画的兴趣。情感态度与价值观目标：通过学让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。提高自学学习的精神。帮助开发他们的创造力和想象力。3、重、难点重点：遮罩动画工作原理、引导动画工作原理及影片剪辑动作制作原理相结合。难点：进一步了解影片剪辑动画的属性和影片剪辑动画的制作方法。学会制作复杂的动画。二、说学生本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。三、说教法学法本节用一课时完成。（一）教法创设情境教学法；任务驱动教学法；多媒体演示教学法；（二）学法自主学习法；合作探究法；实践操作法；问题解决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破重难点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入课题首先创设情景：播放一段小鱼跳跃影片剪辑动画，导入新课。教师提问：同学们请看屏幕，这段动画是用我们已学的知识做出来的，我们都可以做出来，那这节课我们一起用已学的知识来制作小鱼跳跃动画。二、任务驱动，掌握新知（一）“小鱼跳跃”动画简介教师引导：大家仔细观察这段动画，分析一下，动画里包括哪些内容？要用到我们之前学过的哪些知识和技能？教师总结：动画包括：背景、鱼、水纹。已学知识：引导动画、元件的制作、影片剪辑。那我们一起来动手做出动画。教师演示元件的制作方法。任务一：分小组制作动画所需元件。第一组：制作小鱼；第二组：水纹；教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。（二）制作过程任务二：在教师的指导下，小组合作完成“小鱼跳跃”动画。教师指导将元件导入到舞台，制作“小鱼跳跃”动画。结合之前学习的知识，小组合作探究，教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。（三）发布动画完成所有的操作后，对flash文档进行保存并发布，生成独立的flash 文件。让学生保存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展示，并提出表扬。在发布过程中，组长负责指导和收集作品。三、反馈练习，熟练掌握 完成课后习题，回顾本课的知识点。自己动手做一下课后的拓展作品，可以通过QQ传给教师。四、归纳总结，灵活运用通过展示作品指出影片剪辑动画的属性和影片剪辑动画的制作方法。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。让学生进一步掌握复杂动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。五、说板书设计在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率第9课制作小鱼跳跃动画元件的概念一、 “小鱼跳跃”动画简介元件包括：知识技能：二、制作过程影片剪辑鱼落下时与水纹的结合。六、说教学反思在这节课的任务驱动下，通过创设情境激发学生兴