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文档简介

诗词鉴赏之意境教案一、教学目标：1理解“意境”的概念。2其“意象”的区别和联系。3如何把握诗歌的意境二、教学过程：（一）什么是意境： 意境：是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的一种艺术境界。这种境界能引发读者的想象，并使读者在思想情感上受到感染。 二、意象与意境区别：意象是实在的、客观的、具体的事物；意境是需要感悟的、抽象的，是一种氛围。意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界；而意象是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。三、意象与意境的联系： 带有作者主观的情感的意象组合起来，就构成了意境。用简单的关系式来表示： 意象+意象=意境。如果意象是美丽的花朵，意境就是春天的烂漫；如果意象是刺骨的寒风，意境就是冬天的冰冷;如果意象是鬼火，意境就是夜色中的毛骨悚然。四、如何把握诗歌的意境（1）找出诗中的意象，并由意象展开联想和想象，在脑海再现画面。（2）感受画面景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词准确地体现景物的特点和情调。（3）常见描写意境特点用词雄浑壮阔 苍茫辽远 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 清新明丽 孤寂冷清 恬静优美 幽僻冷寂高远深邃 淡雅幽远 萧瑟凄凉雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。五、举例：（一）过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 诗人运用了鸡黍、绿树、青山、场圃、把酒、话桑麻、就菊花等意象。把恬静秀美的田园风光，田园情趣，闲适恬淡之情，淳朴诚挚的情谊融合在一起，便构成了自然恬淡的意境。（二）山居秋暝 王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 作者在这首诗中营造了怎样的意境？作者
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