初中七年级文言文复习资料(含答案)2.doc

童趣测试题1、解释下面各句中加点词语的意思。（1）项为之强（ ） （2）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）（3）捉虾蟆，鞭数十（ ） (4) 徐喷以烟（ ） （5）果如鹤唳云端（ ）（ ） （6）见藐小之物必细察其纹理（ ）（7）项为之强（ ） （8）兴正浓（ ） （9）明察秋毫（ ） （10）又留蚊于素帐中（ ）（11）怡然自得（ ） （12）方出神（ ） （13）驱之别院（ ） （14）以丛草为林（ ）2.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）3、下列加点词解释不正确的一项是（ ）A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）C、私拟作群鹤舞于空中（私底下） D、驱之别院（它，代虾蟆）4、翻译心之所向，则或千或百，果然鹤也。 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 果如鹤唳云端，为之怡然称快。 5、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 6、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？ 7. “神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？ 8.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？ 我的概括： 9.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 我的看法： 童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。我的积累： 10.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分） 论语十则8. 阅读理解。选文中讲学习方法的句子依次是_ _ _。讲学习乐趣的句子是_ 讲学习态度的句子依次是 讲思想道德修养的句子依次是_9. 写出出自选文的六个成语。_ 10.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。答：_ 世说新语两则咏雪一、基础归纳：1、本文选自 ，这部书是由 （朝代） （人名）组织一批文人编写的。主要记述了从汉末到东晋之间士族、文人阶层言谈、轶事，反映了当时的一些社会风气和上层士大夫的精神面貌、生活情况等。鲁迅说可把它“看作一部名士的教科书”。2、解释下列加点词语： （1）内集 （2）讲论文义 （3）公欣然曰 （4）未若柳絮因风起 （5）差可拟 差 拟 （6）白雪纷纷何所似 3、翻译下列句子：（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。译文： 。（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”译文： 。（3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”译文： 。（4）兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。译文： 。（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文： 。二、理解、简答题1、咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同? 2、文章仅用一句话交代了咏雪的背景，这句话是：“ ”3、咏雪故事发生的时间是： ，地点是： ，召集人兼主讲人是： ，听众是： 。4、谢太傅为什么跟儿女们谈论诗文时，出了一个“白雪纷纷何所似”的咏雪题目？ 5、两个咏雪的句“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”，哪一个更好？试从文中找出依据。 6、“未若柳絮因风起”把冬雪比作柳絮，形象生动。你还能从古诗中找出一些咏雪的名句吗？答： 。陈太丘与友期一、基础归纳： 1、文学常识：陈太丘与友期被编入世说新语一书的“ ”一门，世说新语是六朝 小说的代表。2、翻译句子并解释加点的词语：（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 期 戏 译文： 。 （2）元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 信 译文： 。 （3）友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 惭 引 顾 译文： 。二、用课文中的句子或词语回答下列问题： 1、交待陈元方与来客对话背景的句子是： 说明不守信用的人是： 。 2、友人发怒的原因是： 。 3、对话的地点是： 。4、故事的结尾是： 三、问题探究：陈太丘与友期中，“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？元方入门不顾是否失礼？说说你的看法。 四、元方是个什么样的孩子?何以见得? 伤仲永1解释下列句中加点的字卒之为众人（ ） 则其受于人者不至也（ ） 邑人奇之，稍稍宾客其父（ ）（ ）（ ）父异焉（ ） 或以钱币丐之（ ）（ ）世隶耕 ( ) 即书诗四句 ( ) 称前时之闻 ( ) 贤于材人远矣（ ）2下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之3、下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） （2分）A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B未尝识书具 默而识之C父异焉，借旁近与之 渔人甚异之D忽啼求之 予尝求古仁人之心3、将下列文言句子译成现代汉语。(1) 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 (2)其文理皆有可观者。 (3) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (4)令作诗，不能称前时之闻。 (5)其受之天也，贤于材人远矣。 （6）卒之为众人，则其受于人者不至也。 （7）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 4填空：本文借事说理叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观点 5请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识 6、用“/”给下面句子划分节奏（只画一处）（2分） 余 闻 之 也 久7、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）（2分） 8、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法（3分） 9课文内容理解填空。（2分）本文借事说理，以方仲永天资非凡却“ ”，最终“泯然众人”的实例，说明 。10在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。（2分） 夸父逐日1、夸父逐日选自 本书的内容主要为民间传说中的 知识。2、解释带点词的意思。夸父与日逐走（ ） 夸父逐日（ ）未至（ ） 饮于河、渭 （ ）（ ） 入日（ ） 道渴而死（ ）3、翻译下面的句子。（1）渴，欲得饮，饮于河、渭；译：（2）河、渭不足，北饮大泽。 译：（3） 未至，道渴而死。 4、夸父敢于逐日，你如何看待他？5、夸父逐日为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？ 6、请用简洁的语言概括夸父逐日这则神话故事的内容要点？ 7、夸父逐日的行为是否自不量力？ 8、 对夸父临死弃其杖化为邓林这个情节，你有何感想？ 9、夸父逐日塑造了夸父这位古代英雄的形象，他逐日的故事表现了当时人们有什么愿望和精神？ 10、“夸父逐日”后来常用来比喻什么？ 共工怒触不周山1、共工怒触不周山选自 ，又名 ，是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一