抄写现代文阅读知识点汇编.doc

现代文阅读有关知识汇编一、 说明文中说明的三种顺序：1、时间顺序 2、空间顺序 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等二、说明文中常用的九种说明方法和词语赏析：举例子：运用举例子的说明方法，列举的事例，具体明确地说明了（事物）的特点，更有说服力。列数字：运用列数字的说明方法，列举的数字，具体准确地说明了（事物）的特点，更有说服力。打比方：运用打比方的说明方法，把比作，生动形象地说明（事物）的特点，增强了趣味性。作比较：运用作比较的说明方法，将和加以比较，突出了（事物）的特点（地位、影响等），更有说服力。引用（引资料）：A通过引用名言（格言、谚语），说明了（事物）的特点，更有权威性。B、通过引用神话传说（新闻报道、谜语、轶事趣闻等），说明了（事物）的特点，增强了趣味性C、引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用，激发读者阅读兴趣。、分类别：运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了（事物）的特点，更有条理性。画图表：通过画图表，直观形象地说明（事物）的了特点，使读者一目了然，。下定义：运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示该事物的特征/事理。（9）.作诠释 （10）.摹状貌说明文中词语作用的认识与辨析：类型1：加点字词有何作用？答：准确生动形象地说明了事物“”的特征（事理）。类型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有所改变，与实际不符合。类型3：限制性词语能否删去？答：（1）不能删。（2）解词。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）释句。解释原句意思，或者解释删去这个词语后句子的意思，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。（4）不符合实际，太绝对了，所以不能删。xx词体现了语言的准确性。三、议论文阅读技巧论点（证明什么） 1. 中心论点 从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。 2.分析论点是怎样提出的： 摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点； 针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； 叙述作者的一段经历后，归结出中心论点； 作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 论据（用什么证明）： 论据的类型：事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；道理论据（引用名言要分析）。 论证（怎样证明） 论证方法举例论证：运用举例论证的论证方法，列举的事例，有力地论证了的论点，真实可信，增强说服力。引用论证：运用引用论证的论证方法，引用（谁）的言论，有力地论证了的论点，更有权威性。比喻论证：运用比喻论证的论证方法，把比作，生动形象(或深入浅出)地论证了的论点，更有趣味性。对比论证：运用对比论证的论证方法，将和进行鲜明对比，突出了的论点，使观点更加分明。（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）道理论证：运用道理论证的论证方法，有力地论证了的论点，具有权威性，增强说服力。议论文的结构 一般形式：引论（提出问题）；本论（分析问题）；结论（解决问题）。 类型 并列式：总分总；总分；分总。 递进式。记叙文一小说的三要素：1、人物形象 2、故事情节（开端、发展、高潮、结局） 3、环境描写（社会环境、自然环境）二.环境描写作用： 1、渲染气氛；2、表现人物品质，或（烘托人物形象）（或衬托人物心情、感情）；3交代故事发生的时间、地点，或交代事件发生的社会背景4、推动情节发展。5、突出、深化主题。 三、重点字词作用和句子赏析：运用词语（动词、形容词）、修辞，写出了（内容方面），表现（赞美）（感情方面）关键句子：运用各种修辞手法的句子或写法或描写，写出了（内容方面），表现（赞美）（感情方面）描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承上启下作用的过渡句）；点明题旨的句子；四、常用的修辞方法：比喻 比拟（拟人、拟物） 借代 夸张 排比 反复 对比 对偶 引用 设问 反问 双关 反语 互文 顶真 通感（移觉）五、五种表达方式：1、记叙 2、描写 3、抒情 4、说明 5、议论a.议论的作用，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。b.抒情的作用， 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。六、文章开头的作用： 1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文），开篇点题，渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，总领下文 七文中、结尾的作用（内容+结构）：结尾： 1、点明中心，表达感情 2、总结全文，前后照应 文中：承上启下；总领下文；总结上文（过渡段）； 八、人物描写的角度：1、外貌（肖像）描写 2、语言（对话）描写 3、动作（行动）描写4、心理（内心）描写5、神情（神态）描写 作用：表现人物性格。 九、提炼中心、主题：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达、抒发、赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺、说明、揭示、反映等。十、写作手法、表现手法、表现方式（含古诗）：1、以小见大 2、化静为动或化动为静（以静写动或以动写静） 3、象征 4、欲扬先抑或欲抑先扬（先扬后抑或先抑后扬） 5、烘托或衬托（正衬或反衬） 6、对比 7、夹叙夹议或叙议结合 8、化虚为实（以实写虚）或化实为虚（以虚写实） 9、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情 10、托物言志 11、讽刺（反语）12运用典故13借古讽今114化动为静、动静结合十一、 记叙线索及作用 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感十二、记叙文的六要素：1、时间 2、地点 3、人物 4、起因 5、经过 6、结果十三，记叙文中叙事的四种顺序：1、顺叙 2、倒叙 3、插叙 4、补叙十四、常用的修辞方法：比喻 比拟（拟人、拟物） 借代 夸张 排比 反复 对比 对偶 引用 设问 反问 双关 反语 互文 顶真 通感（移觉）作用：比喻：“”一句运用比喻的修辞手法，把“”比作“”，生动形象地描写（事物）的特点，表达作者的感情（或写出的道理）。拟人：“”一句运用拟人的修辞手法，“”一词赋予（事物）以人的性格（或思想、感情、动作），生动形象地描写（事物）的特点，表达作者的感情。夸张：“”一句运用夸张的修辞手法，突出（事物）的特点，强烈表达作者的感情。排比：“”一句运用排比的修辞手法，句式工整，条理清晰，突出（事物）的特点，强烈抒发作者的感情，读起来节奏鲜明，语气强烈。对偶：“”一句运用对偶的修辞手法，句式工整，形式优美，突出（事物）的特点，表达作者的感情，读起来音韵和谐。反复：“”一句运用反复的修辞手法，强调的意思，突出文章主题。抒情强烈，富有感染力。设问：“”一句运用设问的修辞手法，自问自答，强调的意思，引人注意，启发思考。反问：“”一句运用反问的修辞手法，态度鲜明，强调的意思，语气强烈，抒发的感情。引用：“”一句运用引用的修辞手法，准确地突出（事物）的特点，深刻地表达作者的感情。反语：“”一句运用反语的修辞手法，强烈讽刺（事物）的（特点），深刻地表达作者的感情。标题的作用：答题模式：标题概括了文章的主要内容，语意双关，体现了文章的线索，揭示了文章的主题，引起读者的阅读兴趣。（选择其中有针对性的词语古诗词阅读技巧（1）感情基调：迷恋、忧愁、愁苦、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守、节操、忧国忧民、压抑、沉郁、欢快、风趣、平淡。2）常见主题：忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、离愁别恨。（3）不同诗歌类别的不同感情：边塞征战诗对建功立业的渴望，有报效祖国的激情，有抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨，有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光；即事感怀诗古人常以“即事”为题写诗，因一点事由生发，抒写心中的感慨，如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等；咏物寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇