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文档简介

认识“五体”字（一）授课教师：韦建低课程类型：欣赏，实践科 目：书法课 时：1课时授课地点：广州华南碧桂园中学部书法室授课班级：七年级8班教学目标1、 欣赏多样的书法字体，主要认识篆书、隶书、楷书、草书、行书这五种基本的书法字体，识别这五种基本字体。2、 通过视频、图片、范作的欣赏与评述，了解其特点，让学生去体验书写的乐趣 。教学重点让学生初步了解中国的基本字体形式，识别篆、隶、楷、草、行的五大最基本的汉字字体。教学难点 能让学生学会临摹书写一个字的五种书体形式。 教具准备多媒体课件，临摹的字帖，文房四宝。教学过程教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入（3分钟）播放轻音乐，教师简单的讲授中国文字发展的历程以及毛笔这种书写工具的使用方法。1、执笔在手，闭上眼睛，用心灵去和古人沟通，想象一下你用毛笔写字的情景。2、学习执笔方法。创设情境，吸引学生的注意力，让学生学会如何执笔。 同学们，在中国的书法体系中，你们能告诉老师有多少种书体吗？导入主题认识“五体”字 学生回答问题 引导学生学习，激发学生兴趣。欣赏探究（14分钟） 播放图片：播放“龙”字的五种书写形式（在一张幻灯片里面），提问：同学们能说出那一个字属于哪一种书体吗？他们都有些什么特点呢？学生欣赏， 分组讨论，找出答案。自主探究解决本课重难点。小结：根据学生的讨论总结并讲授“五体”字的基本特征。 学生听，理解知识点：“五体字”的特征篆书、隶书、楷书、草书、行书基本特征。教师总结，让学生更深刻更完整更系统的去理解知识点。教师示范“龙”字的五种书体的书写。观看学习让学生更直观的感受书写的趣味。激发学生学习书法的积极性创作表现 （16分钟）课堂练习：根据“五体”字的特征临摹桌面的字帖，选择你最喜欢的一种字体，根据其特点书写。同时播放音乐视频龙文。 学生练习，教师巡回指导。展示评价（5分钟）挑选作品，引导学生评价自评和他评感受成功的喜悦，学会基本评价。总结（2分钟）从大家的作业中可以看出，同学们对中国汉字书法的书体已经有了一定程度的理解，希望在今后的书法学习中能戒骄戒躁
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