初二上语文月考测试题.doc

学校班级姓名 考号 初二语文第二次月考试题 一二三总 分（一）（二）（三）同学们，用蓝黑钢笔写下你最工整、最满意的字吧！相信，你一定能自信而沉着地运用你在日常语文学习中积累的知识、培养的能力，做出一份令自己满意的答卷。一、基础知识积累与运用。（23分）1、下列词语的书写及加点字注音全部正确的一项是（ ） ( 2 分)A、朔方( shu) 干涸（h） 酷肖（ xio）众目睽睽（ku）B、执拗（ni） 婉蜒（wn）馈赠（gu）相形见绌（ch ）C、媲美（b ）污秽（ su）缄默（jin ）长吁短叹（x）D、箫瑟（xio）咫尺（zh ）鞭挞( d ) 苍海桑田（cng ）2、下列加点词语使用不当的一项是( )( 2 分)A、虽然攀枝花与汶川地震灾区相隔遥远，但我们的心和灾区人民的心是息息相通的。B、储存在这里的煤油太少了，他们必须精打细算地使用这最为必需的用品。C、毕业了，回想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。D、不知道什么原因，他对令大家十分感动的事总是无动于衷。3、下列句子没有语病的一项是（ ） ( 2 分)A、为了提高小王的成绩，让老师们花费了大量的心血。B、他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。C、明天就要交稿，今晚我非加班加点把稿件赶出来。D、我们一定要发扬和继承奥运健儿顽强拼博的精神，努力克服困难争取好成绩。4、下列对文学或文化常识表述有误的一项是（ ）( 2 分)A、屈原，名平，字原；战国时楚国人，我国最早的大诗人。沿袭千年的端午节就是为了纪念他。B、岳阳楼因北宋政治家、军事家、文学家范仲淹岳阳楼记这篇绝妙的记文，而成为人们向往的一个胜地；岳阳楼记也像洞庭的山水那样，永远给人以美好的记忆。C、日本作家星新一的喂出来是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深省。D、散文诗，是具有散文抒情特征的诗，组歌就是俄国作家高尔基一篇著名的散文诗。5、对下面这首诗赏析不当的一项是（ ） ( 2 分)次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。A、这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽广博大的胸襟。B、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。C、尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D、在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。6、古诗文默写。（7 分，每题l 分）（1）酬乐天扬州初逢席上见赠中诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻哲理的诗句是： ， 。（2） ，铜雀春深锁二乔。( 杜牧赤壁) （3）但愿人长久， 。（苏轼 水调歌头）（4）文天祥在过零丁洋中用“ ， ”两句诗直抒胸臆，表明以死明志的决心。（5）张养浩在山坡羊潼关怀古中用“ ， ”对以往历史作出概括与评判，作者在当时的历史条件下有这样的认识是难能可贵的。（6）日光下彻，影布石上，佁然不动； ， 。似与游者相乐。（小石潭记）（7）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； ， 。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）7、请将下面两个文言句子翻译成现代汉语。（6 分）(1) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文： ( 2 ) 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 译文： 二、综合性学习（6分）8、欣赏一首好歌，除了要去感受那可以唤醒我们耳朵的动听旋律之外，更要用我们的心灵去品味蕴含深意的歌词，月牙泉这首歌由歌手田震演唱，从下面的歌词中你品味出了什么？写出你的感受吧！ 就在天的那边，很远很远，有美丽的月牙泉。它是天的镜子，沙漠的眼，星星沐浴的的乐园。从那年我月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵。也许你们不懂得这种爱恋，除非也去那里看看。看那，看那，月牙泉。想那，念那，月牙泉。每当太阳落向，西边的山，天边映出月牙泉。每当驼铃声声，掠过耳边，仿佛又回月牙泉。我的心里藏着忧郁无限，月牙泉是否依然。如今每个地方都在改变，她是否也换了容颜。看那，看那，月牙泉。想那，念那，月牙泉。从这首歌中，我听出了 ；从这首歌中，我想到了 ； 从这首歌中，我学到了 。三、阅读下面文言选段，完成914小题。（15分） 右溪记 道州城西百余步，有小溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲1嵌2盘屈，不可名状3。清流触石，洄悬4激注。修木异竹，垂阴相荫5。此溪若在山野，则宜逸民退士6之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，城居者休憩之地。然置州7以来，无人赏爱。刺史王桐厚徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽8，俾9为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨10形胜。以溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 注释 1攲（q）：倾斜。2嵌：这里是形容岩石像张着口的样子。3 不可名状：不能形容出它的形状。名，说出。状，描摹。 4 洄：水回漩而流。悬：水从高处流下来。 5 荫：遮蔽。 6 宜：应该。逸民退士：指隐居的人。 7 置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。 8 芜秽：杂草积土。9 俾（b）：使。 10 裨(b) ：补助，增添。 9、下列加点词语解释有误的一项是（ ）( 2 分)A、悉皆怪石（全、都） B、为之怅然（不称心的样子）C、修木异竹（修理） D、遂命之曰“右溪”（于是就）10、下列各句加点的“以” 字与“以溪在州右”中的“以”字用法相同的一顶是（ ）( 2 分)A、全石以为底 B、属予作文以记之C、衔觞赋诗，以乐其志。D、不以物喜，不以己悲11、下列各选项中，指出加点词语意思相同的一项（ ）( 2 分)A、然置州以来，无人赏爱 B、此溪若在山野。影布石上，佁然不动。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。C、乃疏凿芜秽 ，俾为亭宇。 D、植松与桂，兼之香草。问今是何世，乃不知有汉。 大醉，作此篇，兼怀子由。12、右溪的位置在哪?命名的原因是什么?（2分） 答： 13、用文中原话回答问题。（2分） 开发右溪的价值何在? 答： 文中如何叙述整治右溪的经过? 答： 14、本文尽管着墨不多，却抓住了景物的基本特征，既有具体的描绘，又传示空间布局整体性的和谐，给人以美的享受。整个环境以“_”为中心，兼以“_”、“_”，三者各具风格自成一趣。文中写这三种景物的典型语句分别是：“_” “ ”“ ” ( 3 分) 15、读完全文，你如果去右溪游览会有怎样的感受？( 2 分)答： 四、现代文阅读（26 分）（一） 阅读下面文章，完成16l9小题。（12 分）洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说： “我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上 ?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。” 母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。 再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。 两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。 第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀” 几年后，母亲也去世了。临终时拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花圣洁无比的木槿花。 （读者）学校班级姓名考号 16、第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(3分) 答： 17、以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。(4分) 脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 答： 可母亲不敢去，只是默默地流泪。 答： 18、文章结尾说，母亲坟墓的周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(2分) 答： 19、母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过50个字。(3分) 答： （二） 阅读下面文章，完成2021 小题。（14 分）蝈 蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。 “怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。 “它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。 “把它关在笼子里，它生气呢!” 小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。 “小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的！” 整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。 第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。 整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。 “听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。 两个孩子睡眼矇眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。 蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言： “烦死了，真拿它没办法。”说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？” 男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫。” “不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢!” 大人们只是静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声 早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了 “它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语他说。 作者：赵丽宏 选文略有改动20、速读全文，将自己的理解填写在括号中。（3分）本文的主体部分，从蝈蝈 ( )写到( )再写到( )，以此来展开故事情节。21、浏览全文，在横线上填写自己的理解。（2分）这篇文章以_为顺序，以_为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。 22、品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。（3分）答： 23、研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。（2分）_ _ _ _24、赏析文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗?说说理由。（2分）答： 25、体味这个故事，用简洁的语言点示作者的写作意图。（2分）答： 五、写作。