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1 / 2 中班花灯会活动反思 中班花灯会活动反思 花灯会是中班建构式教材上中班第二学期的一个复习活动。目标是 1：目测数群，复习7 以内的数量。 按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用 7 以内数字表示数量。我设计了小兔一家买灯笼的有趣情节来吸引幼儿的活动兴趣，设计了小兔买灯笼、分灯笼、买灯泡、装灯泡四个环节的活动，按照这样的四个环节的情节进展来进行对 7 的操作、练习。这样的设计不仅使情节贯穿整个活动，幼儿非常喜欢，还使得活动中幼儿的注意力始终高度集中。 为让孩子了解积累生活经 验的重要性，在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式，在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话，帮孩子积累并运用这些相关的经验。从基本部分开始，正式进入主题教育活动，从孩子喜欢看，喜欢帮助别人的特点出发，让孩子从不同的方向，以不同的形式了解序数的含义，并大胆的表达出来，用比赛的形式集中孩子的注意力，充分调动起幼儿的积极性。数学活动的开展能够培养幼儿在数、逻辑、空间等概念的能力，这是数学活动无可厚非的重点。但是，孩子在活动中怎样才能更高效、更迅速地获得这些能力，这与幼儿的品质养成也有很大 的关系。当孩子没有良好的学习品质、思维品质，如：不会倾听、不会表达、不会自主思维、遇到困2 / 2 难容易退缩、解决问题思维不开阔、集中注意力时间较慢、思维灵活度差等等，就会大大影响幼儿在数学活动中的学习质量，导致活动低效、低质。 整个教学活动，幼儿参与的积极性都比较高，很投入，也很感兴趣。但班级幼儿的数学能力差距很大，个别幼儿的数学能力需要不断加强。我想，所有的幼儿都需要教师不断地引导，培养他们大
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