键盘的指法分区.doc

键盘的指法分区教学目标：1、使学生了解键盘的指法分区，知道正确的键盘指法。2、使学生养成良好的键盘操作习惯，培养学生练习键盘指法的兴趣。教学重点：键盘的指法分区，正确的键盘指法。教学难点：按完其它键后，手指立刻回到基本键上。教学过程：一、激情引入师：今天老师给大家请来一位朋友，先请他来给大家做钢琴演奏，请同学们一边欣赏音乐，一边留心观察他出神入化的键盘指法。（播放弹钢琴视频）师：同学们想不想像这位朋友一样，有如此出色的指法呢？师：要想像弹钢琴般地快速打字，仅仅掌握8个基本键还是不行的哦，还要考虑其它字键该由哪个手指来操作。下面让我们来了解键盘的指法分区吧。（出示课题：键盘的指法分区）二、键盘的指法分区1、指法分区图师：根据标准指法我们已经知道，10个手指分别轻放在基本建和空格的位置上。每个手指除了指定的基本建外，还分工有其它的字键，叫做这个手指的范围键。（金山打字通出示指法分区图）师：图中黄色的键位由小拇指负责，绿色的键位由无名指负责，蓝色的键位由中指负责，粉红色的键位由食指负责。师：请大家注意观察四列粉红色按键中间有一条橙色的线，它把主键盘区分成了左右两半，由左手和右手分别负责。师：下面请同学们看着你的键盘，从左手小指开始，把每个手指的范围键来读一遍。（学生读）左手小指：1 Q A Z左手无名指：2 W S X左手中指：3 E D C左手食指：4 R F V 5 T G B右手食指：6 Y H N 7 U J M右手中指：8 I K ，右手无名指：9 O L 。右手小指：0 P ；/2、初步记忆师：用双手操作键盘，10个手指就是这样分工的。师：现在请同学们想一想、找一找，哪个手指负责的按键最多？负责有几个键？分别是什么？生：食指负责的按键最多，左右各有8个，左手食指：4 R F V 5 T G B，右手食指：6 Y H N 7 U J M师：哪个手指负责的按键最少？生：大拇指，只负责空格键。师：哪个手指只管1个字母键？是什么字母？它还管哪些键？生：右手小拇指，是字母“P”，还管有“ 0 ； / ”三个键。三、击键方法1、看键盘，说手指，找按键师：请同学们把双手放到基本键上，老师提示你用哪个手指来按哪个键，你就找到那个键并用相应的手指来按下去。师：请用左手食指按下“T”键。（学生按键）师：同学们用对手指了吗？按对了吗？师：请把手指放回基本键上。（教师继续说字符，学生按键，强调按完后把手指放回基本键上）师：接下来，老师将省略一句话，不说“把手指放回基本键上”，但是即使老师不说，同学们也一定要在按完键后，自觉地把手指放回基本键上。（教师继续说字符，学生按键）师：请同学们有意识的慢慢记住键盘上各个字符的位置。2、看键盘，说符号，找按键师：请同学们打开“写字板”。师：接下来，老师只说按哪一个键，不再提示你用哪个手指了，请同学们一定要用正确的手指来按键。（教师说字符，学生按键）师：请按顺序输入26个英文字母和10个数字。（教师巡堂，提示可以不看键盘输入）师：请同学们一边按键，一边体会不同键位上的字键被敲击时手指的感觉。四、强化练习师：同学们刚开始进行键盘练习，速度慢一些也没关系，但是一定要保证用对手指。只有正确的指法，加上对键盘的记忆，通过反复的练习，才能成为一名打字高手。师：让我们向着打字高手的目标前进吧。 （学生打开“金山打字”“英文打字”选择课程“手指分区练习”，教师巡堂指导）师：进行练习时一定要集中精力，做到手、眼、脑协调一致。五、课堂总结师：短短的一节课结束了，同学们的手累了吗？如果你想通过刚才十几分钟的练习，就成为打字高手，那