讲读课文练习题.doc

背背影1下列表述不正确的一项是（ ）A，“不太漂亮”在文中指父亲说话不中听。B，本文从“背影”这个独特的视角，通过儿子的眼睛记录了感人至深的一幕，体现了作者构思的精巧。C，“我心里暗笑他的迂”，表明我对父亲的关爱不理解。D，作者运用清新质朴的语言，表达了父子间最真挚的情感。2句中加点词解释不正确的是（ ）A琐屑（碎小） 触目伤怀（心里） B颓唐（坍塌） 情郁于中（心里）C迂腐（言行守旧，不合时宜） 变卖典质（当） D拭干（擦） 不能自已（停止、控制）E这些日子，家中光景很是惨淡（境况）（04佛山市中考题）3根据拼音写出汉字。交xi（ ） 妥ti（ ） f（ ）闲 狼j（ ） y（ ）腐 sh（ ）干4 揣摩语言。（1）“我现在想想，那时真是太聪明了。”加点词“聪明”在句中是什么意思？你怎样理解这句话的意思？（3）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。揣摩：“说定”改为“说过”、“说好”表达效果有什么不同？ “熟识”“再三”“仔细”等词语的表达作用是什么？ “再三”和“仔细”表达的意思是否重复？ 5对下列句子的意思理解不正确的一项是（ ）A我赶紧拭干了泪。理解：我怕父亲因我流泪而伤心，表现了我对父亲的理解和爱戴。B于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。理解：父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但心里觉得踏实。C“进去吧，里面没人。”理解：父亲怕我的东西丢失，表现了他对社会世态的不满和无奈。D“我走了，到那边来信。”理解：朴素的话语，表现了父亲对儿子远行的深深的牵挂之情。6文学常识填空。（1）本文作者 ，江苏扬州人。（2）本文是一篇 ，以“ ”为线索贯穿全篇，集中体现了父子之间 的真挚感情。7在原文中填入恰当的动词。A吊 缩 拉 来 B攀勾 搀 疏 C攀 缩 搀 来 D吊 勾 扶 搀8作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”？9全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“”，错的打“”。（1）第一次背影，开头点题，引起下文，略写。（ ）（2）第二次背影，对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（ ）（3）第三次背影，集中刻画，把情节推向高潮，详写。（ ）（4）第四次背影，照应开头，引人回味，增加感情的深度。（ ） 爸爸的花儿落了1填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( )“英子，不要怕，_什么困难的事，_硬着头皮去做，_闯过去了。”D无论 只要 就2根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上_起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_起鸡毛掸子_来拿，藤鞭子在空中一_，就发出咻咻的声音，我挨打了。3填空。爸爸的花儿落了节选自短篇小说集_，作者_，_作家。全文的情感基调是_，贯穿全文的线索是_。4从全文看，爸爸是一个怎样的人？_5“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”在文中的“”处填上合适的标点符号，并说明其作用。_6找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。_7选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？_8虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？_9成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。_七七根火柴第一部分：1文中有许多贴切、生动的比喻，找出一例加以分析体会。例：只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标。用“路标”来比喻高擎着的手，不只是外形上相似，而且揭示了这一动作的内在精神和产生的效果。例句：赏析：2小说七根火柴的主人公是（）A、卢进勇B、无名战士C、卢进勇和无名战士D、战士们3说说下列句子加点词的深层含义。那同志跟唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字卢进勇连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀。4课文前几段景物描写起什么作用？5当卢进勇将青稞面递到那位重伤战士的嘴边时，重伤战士为何推开？6 “他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有坏热水，也许他能活下去！”这一句在文章中起什么作用？7“一共只有七根火柴，他却数了很长时间。”怎样理解这句话在文中的含义？8受伤战士牺牲时，文中说：卢进勇的眼睛模糊了，眼前的一切“都像整个草地一样，雾蒙蒙的”，“只有那只手是清晰的”。在这里，“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？9课文最后写卢进勇“以一种异样的声调”在数着火柴，怎样理解“异样”二字？为什么卢进勇还要数？山中访友解释下面句中加粗的词语。1岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着。一去不返：_2德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？德高望重：_四、请你发挥想像写一段话，要求：（1）代入下面三个词语。（2）使用比喻、拟人的修辞手法。（3）要以描写为主要表达方式。（4）不要超过100字。五、阅读理解。（一）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色1请概括上面第一节的内容。_2文中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？修辞：_作用：_3文中加粗的“恩泽”一词是什么含义？表达了作者什么感情？_4为什么说我和蚂蚁“也做了一回患难兄弟”？_5结尾的省略号改成句号行不行，为什么？_你一定会听见的综合能力测试（ ）1、根据句意，选择恰当的词语填在横线上当_吹过柳梢，当_拂过明月，当_扑过巨浪，当_横越山岭，你总听到写什么吧！（寒风 台风 清风 大风 微风 狂