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文档简介

医学教育的全球、区域和双边合作,Laurie Geffen 教授 顾问 世界医学教育联合会 西太平洋地区 医学教育学会 中国高等教育学会 医学教育专业委员会 澳大利亚医学委员会,世界医学教育联合会 (WFME),为医学教育和培训而设立的全球性的医学机构 基于世界卫生组织的区域划分，下设6个区域协会 其使命是在医学教育中制定最高的科学和道德标准，从而使人们得到更好的卫生保健,医学教育国际标准和评审准则,1998 WFME 发布关于医学教育国际标准的意见书 2003 WFME 发布医学教育国际标准的三部曲 (基础教育、职业教育和继续教育) 2005 WFME/ WHO 医学教育认证指南 2007 WFME/ WHO/哥本哈根大学 着手制定全球卫生专业教育机构目录 (阿维森纳 ),全球发展,WFME 国际标准已经用于： 250多所医学院校进行自我评价、同行评估和其它内部改革方案 区域/国家标准的模板 60多个国家用于确认/认证程序,WHO/WFME 区域,西大平洋区域医学教育学会(AMEWPR),面积覆盖广 50N to 50S: 90W to 180W 人口众多 20亿 众多国家 40 众多医学院校 500 多种教学语言 8,AMEWPR 成员,AMEWPR 的活动,在7个国家每两年召开一次质量保证会 用八种语言（包括普通话）发布区域标准和认证指南 (2002) 认证的区域研讨会 (中国，越南，柬埔寨，马来西亚 ) 对医学院校进行试点性的评估认证 (斐济，巴布亚新几内亚，哈尔滨),中国与澳大利亚在评审中的双边合作,2003: AMUCC 与 AMC 对话 2005-: 代表团互访 2006-7: 在哈尔滨医科大学进行试点性的评估认证 2007:MoU AMUCC/AMC 合作 2008:在华中科技大学/同济医科大学进行试点性的评估认证 2009: 北京研讨会制定中国标准和认证办法,总 结,全球的: 世界医学教育联合会(WFME) 区域性的 : 西太平洋区域医学教育学(AMEWPR) 双边的:中国高等教育学会医学教育专业委员会 (AMUCC) &澳大利亚医学委员会(AMC) 机构间 个人,结论,来自全球的经验表明，认证不仅仅是一个强制性的工作 认证的好处会在医学教育改革中不断涌现 认证可以使学校在本地、国家、全球范围内树立声望 合理的认证可以使包括学校职员、学生、管理者和评估人员等所有参与者受益,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用,主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！,致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求,感谢您的观看和下载,The user can demonstrate on a projector or computer, or print the p
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