2013年初中语文学业水平测试卷.doc

2013年初中语文学业水平测试卷濉溪县海孜中心学校九年级语文组2013年初中语文学业水平测试卷注意事项: 1你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。 2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。4考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回一、语文积累与综合运用 （35分)1默写古诗文中的名句名篇。 (10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) ，君子好逑。（诗经关雎） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（左传曹刿论战）采菊东篱下， 。（陶渊明饮酒）会当凌绝顶， 。（杜甫望岳）受任于败军之际， ，尓来二十有一年矣。（诸葛亮出师表） ，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京）(2)默写白居易的钱塘湖春行的颈联和尾联。2阅读下面一段文字，按要求回答文后问题。（6分）微风中的芦苇姿态优美，柔曼妩（ ）媚，向世界展示生命的万种风情。微风啊，你是生命的化zhung（ ）品，你用轻柔透明的羽纱制zu（ ）出不重复的美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠的芦叶和银白的芦花在你的舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈的天空。微风轻漾时，摇曳（ ）的芦苇像沉醉在冥想中的诗人。 (1）在括号内为加点的字注音(1分) 妩( )媚 摇曳( )(2)按汉语拼音在括号内填上汉字(1分) 化zhung ( )品 制zu( )(3)划线词语“沉醉”在文中的意思是 。(2分)(4)根据这段话的内容，依照郑愁予雨说中的两行诗句，仿写两句话(句式和字数相近即可)。(2分) 雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 (郑愁予雨说)风对芦苇说： 3名著阅读。（4分）(1）下而是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）来源：迷你语文网选择 _ 和 _ ，篇名分别是 _和 _。（2）有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的评判”的内容。（2分） _4综合性学习。(6分) 近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务(1)我和同学一起做调查。(2分)我从统计表中发现了一个问题： (2)我和老师一起欣赏书法作品。(2分) 老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。我：“草”字运笔意趣在于“垂”， ， ，真可谓精神外露。老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。(3)我和家人一起交流写字经验。(2分) “义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 这种写法更符合中国书法的习惯。爸爸有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。妈妈 “为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看! 姐姐我综合家人的看法后得出一个结论： _。5 下面是一封感谢信，读后做题。(9分)中学领导：我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她为残疾姑娘，一年多来，老师和同学们无微不致的关心她，给她补课，替她交作业。尤其是班主任董老师给她送来的身残志坚的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。老师和同学们关心残疾人，助人为乐的精神，是值得我们学习的。在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致敬礼学生家长胡(1)改正文中的两个错别字：_ 改为_；_改为_。(2分)(2)改正第句的语病。(在原句上作删改) (2分)(3)信中第_句应放在第_ 句的前面，这样信的思路才顺畅。(1分)(4)从感谢信的写作要求看，这封信存在的两个主要问题是：_； _ (4分)二、阅 读 (55分) 阅读下面的文字，分别回答问题。一 (18分)一滴泪掉下来要多久那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了”校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。6根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。（4分） 父母刚离家时，伤心难过父母离家五年， 父母因车祸受伤， 父母留在家以后，开心快乐7阅读下列句子，回答括号中的问题。（6分） （1）泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。（结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。） （2）他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（为什么李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？）8仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（4分）9有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？请简述理由。（4分）二 (22分)过有“容”的人生对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？人们彼此间不能够包容，可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。那么，我们如何做呢？要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 10第段中的“这个道理”指的是。（2分）11根据上下文，填入第段画线处的词语正确的一项是。（3分）A只有 才 B如果 就C既然 就 D虽然 但12根据第段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（3分）因为海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。13本文的中心论点是。第-段依次从（1）；（2）；（3）等三个方面展开论述。（9分）14下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（5分）娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终三 (15分)论语(节选) 子曰：“学而时习之，不亦说乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”15给下面加点的词注音。 (2分) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )16、 解释下面加点词的意思。 (2分) 不亦说乎( ) 温故而知新( )17下列加点词与“可以为师矣”一句中“以”字用法相同的一项是( ) (2分) A先帝不以臣卑鄙 B可以一战 C可以调素琴 D皆以美于徐公18把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）知之为知之，不知为不知，是知也。 19、中国古代曾有“半部论语治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文课本“孔子语录”中的四则成语或格言警句(试卷上的除外)。再任选一条说说你对它的理解 。 (5分) 三、写作(55分)20作文题目：留一点 给自己（1）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活充满阳光温馨提示：横线上可以填“清醒”、“梦想（或理想）”、“责任”、“微笑”要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于500字；凡是涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。请你注意：先把上边的作文题目补充完整，再按照上述要求用这个题目写一篇作文。语文参考答案一、语文积累与综合运用 （35分)1、（1）窈窕淑女 会挽雕弓如满月一鼓作气悠然见南山一览众山小奉命于危难之间 黑云压城城欲摧千树万树梨花开（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2、（1）w y（每空0.5分，共1分） （2）妆 作（每空0.5分，共1分） （3）深深地沉浸（陶醉）。（2分）（4）示例：我是到湖边装扮你们的/我是春天的使者带来梦和幻想（需符合材料内容，句式、字数与例句相近即可。共2分）3、(1)从百草同到三味书屋五猖会无常(2)温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。【示例二】五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。 【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。【示例一】 五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。4、(1)示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：“火” “方” “忆”三个宇笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字。 (2)最后一笔是竖 有下垂之意(有下垂之感). (3)示例一：按照规范的笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。示例二：笔顺规范对于写好汉字很重要。5、(1)衰改为衷矛改为茅(2)删去使(3)句放在句前面(4)此致要另起一行空两格写。敬礼要顶格写末行没写年 月 日二、（一）6（4分）忧郁漠然（孤单悲伤）；无动于衷（每空2分，意对即可）7（6分）（1）（3分）“晃和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景（2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可）；表现了他的倔强和坚强（故作坚强）（1分）。 （2）（3分）父母回来后，李想得到了父母的关爱（2分），特别开心和自豪（1分），所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。8（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！（李想的表现2分，老师的自责2分）9（4分）第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。（任选一种，意对即可） (二)10. 我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。11. B （原句表示假设关系）12.因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔13. 我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！要敞开胸怀；要审视自己；要换位思考14.第9段，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人