正视现实寻找差距总结经验再谋发展.doc

正视现实 寻找差距 总结经验 再谋发展东郭小学20072008学年度第二学期前半期工作总结岁月不等人，往事成古今。不觉本学期一半已经过去本期来我校教育工作教学工作始终围绕县镇教育工作会议精神和学区确定的工作思路，全面落实“科学管理抓决策、德育为首抓方向、全面投入抓常规、凝心聚力抓质量、目标定位抓提高、挖掘潜力抓特色”的办学治校方略，在总结上年度工作得失的基础上，找出和定位本期工作的突破口，即：狠抓了教学常规工作，加强了教师队伍的管理和“教风”的整顿等工作，采取了长计划、短安排、天检查、周评比、月总结一条龙的考核管理办法。在学区领导的大力支持，通过全校师生的通力配合，较圆满的完成了前半期既定的工作任务，学校的各项工作已沿着有序、和谐、健康良性的轨道前进。为了总结经验，寻找差距，下面我就我校前半期以来所做的点滴工作向领导和同志们做以简报，望批评指正。一、以各级教育工作会议精神为指导，确定工作的总体思路和重点工作计划，开学初随着全镇教育工作会议的召开，学校根据会议精神要求，我们利用开学三周时间，组织全体教师学习讨论年度教育工作会议精神，同时在认真总结、分析、反思上期工作的基础上，确定了本期工作的思路，确定了重点工作计划，指定了切合实际奋斗目标和具体的工作措施。各年级、各学科、各职能组织制定了较实际、有操作性的工作计划。在学区审定交流中，对粗糙、不规范的计划责令其进行了重新修正，并对制定不及时及不符合要求的计划进行了经济处罚。有力的促进和保障了各项计划的规范性和可操作性，同时也保证了本期各项工作的开展。二、完善机构、健全组织、制定责任目标。开学前在学区领导的支持下，针对我校的实际情况，首先召开了班子会，构思规范，调整充实，健全了各种职能组织，重点解决了班子成员及各组织负责人职责不明确，工作扯皮，推三靠四，不负责任却制造矛盾与混乱的问题，进一步加强了对各职能组织的刚性管理，基本上做到了任务到人、分工协作、责任到人、工作配合，减少了内耗，增加了凝聚力和战斗力。三、完善制度，强化刚性管理力度，做到有章可循、违章必罚。开学初我们通过组织全体教师对学区、校一系列的各项制度的学习和讨论，通过联系上期学区检查中通报的问题和学区颁布的“教学常规管理制度”，修订和完善了我校的管理制度和量化考核细则。具体做法有：1、实行出勤、会议、活动签名制，杜绝了迟到、早退现象，减少了请假人次；2、强化动态管理，做到周工作有计划、有责任人、有评比、有考核、有奖惩。四、增强竞争意识，用典型引路。针对我校教师队伍职业道德修养、工作被动、责任心不强、无竞争意识的现状，本期来我们充分发挥中老年教师和突出的个别青年教师的引领作用，结合老年教师“我的教育情怀教学评赛”活动和青年教师教法技能展示评比等活动，及时评选和树立了我校的“师德标兵”、“教学能手”和“教学新秀”，同时学校及时修改了奖励制度，对上期评选的优秀教师、模范班主任和质量完成较好的教师及优秀论文作品教师进行了奖励，对不能按时完成任务的教师进行了处罚，弘扬了正气，遏制了歪风邪气，初步形成了人人争上游、个个创业绩，一个比、学、赶、帮的良好氛围。五、加强“三风”建设，优化育人环境。1、加强“师德、师风”建设。（1）、加强了政治理论的学习，坚持周一的学习例会制度，采取分散与集中相结合；（2）、联系实际，开展讨论，统一思想，统一认识，指导行动；（3）、要求写好学习笔记和心得体会，鼓励发表论文，半期经检查教师的学习笔记和体会均完成任务，发表论文一篇。2、严格按照教师百分制量化考核细则强化对教师的师德管理，做到日检查、周考核、月评比公布，加强了对青年教师的管理。3、持之以恒、动之以情、耐心细致的做学生的德育工作，开学初我们进行了为期一月的整顿教育活动，狠抓了学生的养成教育。（1）、开学初及时召开了开学典礼大会，表彰奖励了三好学生35名，优秀班干部7名，文明班级2个，寒假作业完成好的学生27名，“经典诵读标兵”15名，在动员统一认识的基础上，宣布的校纪、校规揭露了违规违纪现象；（2）、各班级坚持开好每周的班会，找问题、查根源、制定措施；（3）、充分利用少先队、班委会、品德课、晨会、国旗下讲话等时机、做到了讲、天天抓、通过不懈的努力，学生的行为习惯进一步好转，纪律、卫生、学风大为改观，半期来无违纪违法事件发生。六、狠抓了教学常规的落实，以活动促质量提高。1、组织教师认真学习学区制订的“教学常规管理制度”，并集中两个晚上进行讨论，做到人人明白。2、严格按制度制定了各类计划，并对不符合要求的计划进行了重新修订和处罚。3、坚决执行备课要求，坚持提前备课，用例会审批，半期来经多次检查教案均能按要求备写，克服了以往漏写、不备而上的想象。4、坚持上课周负责巡查记载制度，减少并消除了上课迟到、早退的现象。5、坚持作业随时检查和月查制，本期学校组织了多次月查，一次全校性的教案作业展评活动，及时表彰奖励了优秀作业42名学生，优秀教案8科，另对检查情况及时通报，限期改进，增强了作业的整洁、书写、批改的规范性。6、加强了课外辅导、每天对晨读、辅导情况进行及时检查，要求晨读有组织、有内容、有针对性，有效的保证了辅导的质量。7、加强单元测查工作，按照学区既定的“分类推进、强化考练、夯实基础”抓质量的工作思路，学校实行分级管理，各科任教师及时分别制定了分类推进计划，学校及时下发了分类推进实施考察表，对检查情况及时跟踪检查，大部分教师能按照学校的安排及时进行检查，前半期各科检查平均5次，部分质量好的科目达到10次以上。8、开展各种教学评赛活动，组织了青老年教师教学评赛和技能考核活动，共参加15人，听课15节，并进行说、评、操作、展示，通过活动为教师提供了展示自己的平台，从而使老年和青年教师相互学习，取长补短，同时学校组织了三节公开课，两节汇报课，以促使青年教师尽快上路，半期人均听课12节以上，多者达18节。9、开展了36年级作文竞赛活动，奖励优秀作品9人次。七、认真开展校本培训和校本教研工作。具体有：进行“教师如何教后反思”，“探讨如何开展集体备课”、老年教师“我的教育情怀”、老中年教师的“教材教法”和青年教师的“信息技术”的相互学习交流培训，同时由杨宝元对全体教师进行简笔画的培训。在青年教师中开展了教学技能大练兵活动。在教研组开展上述听评课活动之外，组织了每周一次的集体备课活动和质量检测分析研讨活动等。八、加强了校园文化建设：（1）、开学利用两天时间清理了积雪；（2）对教室布置进行检查、评比和奖励；（3）、第七周开展了教师学生铅笔字、钢笔字、毛笔字、书画大赛，共参展作品120件；（4）、利用课余时间进行了集体舞训练；（5）、办起了水灶解决了教师的饮水问题。九、安全做到了责任到人、实行了日报制，校产学生无丢失和不安全事故发生，安全档案资料齐全。十、中考质量情况：本次考试中，我校14年级参考94人，语文及格59人，及格率62.7%，优秀30人，优秀率33%，人均分66.4，数学及格70人,及格率74.4%优秀33人,优秀率34%,人均分69.2合格61人,合格率64.8%,双科优秀20人,优秀率21.2%,人均分67.7。从整体看，14年级分类推进取得了成效，成绩上升较快，有9项完成了下达指标，二四年级成绩提高明显，三年级稳中有进，只有一年级双科停滞不前，均居同级后进位次。五六年级均未达到指标，且有较大差距，就和同级相比，只有英语居同级前列，五年级语文虽超过平均线，成绩虽差，但尚有潜力挖掘，但五六年级数学均处于同级倒数位次，借此我向同志们检讨，中考结束来，经过一周的冷静分析与反思,本周来我们召开了16年级质量分析会议，和六年级60天倒计时动员大会，面对面的就中考情况进行了认真分析，总结了我们成功的经验，寻找了差的学科成绩差的原因：1、包级负责人对这些学科放任自流，分类推进计划没有落实；2、部分教师安于现状，缺乏进取心，对任何事都无所谓；3、对既定的分类推进计划没有具体落实；4、个别教师工作不安心，没有上进心，工作消极应付，混天度日。十一、今后的打算：1、加强学习，解放思想，提高认识，转变观念，充分认识提高干好工作的责任感、使命感、紧迫感。2、继续深入进行前半期工作小结，做好质量分析，抓好落后学科不放松，从过程抓起，以刚性化管理促科任教师的工作过程。3、结合中考情况对照奋斗目标，认真对比分析，修改制定好后半期的分类推进措施，尤其抓好六年级的复习工作，切实促进复习方案，既定内容