浅谈小学英语课前准备活动的几种形式.doc

附表1榆林市2013年教育教学论文交流评审信息表所属县（区）：靖边县作 者米世千单位靖边五小学校类别小学学科类别英语联系电编718500论文标题浅谈小学英语课前准备活动的几种形式内容提要 在现阶段小学英语课堂新课改的大背景下，我们需要多种形式的教学方法及手段来支撑教学，构建高效课堂。因此，小学英语课前活动就变得尤为重要。县（区）教研室、市直学校推荐意见论文申报者承诺书本人自愿提交教育科研论文参与榆林市2013年度教育教学论文交流评审活动，该论文系作者原创，无抄袭、剽窃和侵犯他人学术成果之行为，保证没有知识产权争议，文责自负。申报者（签名）：年 月 日评委会意 见注：1.学校类别指高中、初中、职业学校、小学、幼儿园、特殊教育;2.学科类别限填一类。（1）具体学科直接填写：语文、数学等；（2）职业学校、幼儿园、特殊教育学校分别填写：职教、幼教、特教；（3）管理类填写：班主任管理、学校管理。浅谈小学英语课前准备活动的几种形式内容摘要：在构建高效课堂的新形势下，小学英语课前活动就变得尤为重要。我们应该寻求更多的方法来调动学生的学习热情，而不应该使课前准备活动变为一潭死水。关键词：英文歌曲 齐声朗读 值日报告 口语交际 问题讲解 在现阶段小学英语课堂新课改的大背景下，我们需要多种形式的教学方法及手段来支撑教学，构建高效课堂。因此，小学英语课前活动就变得尤为重要。 歌曲作为课前活动的准备手段已沿用多年。通过唱歌，学生们能很快进入兴奋状态，集中他们的注意力，为老师们的授课做好铺垫。当然，英文歌曲的演唱在小学英语课前准备就变得尤为重要，为学生们迅速进入英语学习状态提供良好的语境。这种形式被大多数老师所喜爱，所以老师们常常会采用这一形式。 然而，一成不变的使用就会恰恰使这一种本来很好的形式就真的成了“形式”，失去了意义，起不到真正的作用。所以，我们应该寻求更多的方法来调动学生的学习热情，而不应该使课前准备活动变为一潭死水。 下面，我就将这几年英语课前活动的准备形式总结如下，与各位同仁共同探讨。 一、齐声朗读单词、课文等。 为了让学生能够迅速进入英语语言学习语境，我尝试着让学生们在课前齐声朗读单词、课文等。内容可以由教师课前指定，也可以由音乐干事自行组织、选择。通过这一形式，学生们便很快进入学习状态，为我们课前的单词、句子等的检测做好准备。即便有少部分同学心不在焉，但是在大多数同学朗朗书声的影响下，注意力也被迅速转移，参与到课前准备活动的氛围当中。 二、学生做值日报告。 用英语做值日报告这一形式也被使用多年。但是凡事贵在坚持，虽然大多数老师都知道这种形式很好，但是能坚持的老师却少之又少。这就要求我们各位同仁积极探索，寻求更好的值日报告形式。 在教学中，我一直坚持让学生做值日报告。我通常采用小组(3-5人）做值日报告，在做正式值日报告前，先请几位同学齐声汇报当天的天气状况、同学是否到齐、诵读名言警句等内容。然后再进行情景会话、课本剧表演等活动。但是，在表演前，教师一定要检查学生的准备情况，看内容是否适合，语法、单词等是否有误。认真听完后做细致入微的指导，完善表演内容。 因为大部分学生每学期只做3-5次表演，所以不会对学生造成过多压力，他们乐此不疲。同时还锻炼了他们的胆量及表演能力，何乐而不为？ 三、英语口语交际。 这一方式与做值日报告有异曲同工之妙，我通常采取2-3个同学站在讲台上，其他同学就准备好的课本内外的任何问题进行提问，展开对话。这样一来，同学们的积极性被大大提高，优差生都有机会一展风采，而且还能巩固以前所学过的内容，一举两得。 四、学生疑难问题讲解。 在课前，我们可以要求同学们把疑难问题提前抄写到黑板上，教师作答。类型