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小学语文（汉语拼音）素养训练序列设计年段 一年级 负责编制（学校）：娄葑第五中心小学教 材第 1 册所属年级一单元汉语拼音第五单元本单元素养培养目标1、学会前鼻韵母n en in un n和整体认读音节yin yun、yun及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和n en in un n组成的音节，会读拼音词。3、学会鼻韵母n en in on和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。4、能正确认读由声母和n en in on组成的音节，会读拼音词和拼音句。5、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。对应的课标年段目标1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。4、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。学情分析在一个多月的汉语拼音学习过程中，大部分学生已经熟练掌握了声母和韵母的拼读方法。最后一个阶段的前、后鼻音的教学中，由于受方言的影响，许多学生前鼻韵母和后鼻韵母是分不清楚的。如何让学生清楚地认识到前鼻韵母和后鼻韵母的差别？这是重点要解决的问题。这不仅要让学生动用视觉、听觉和感觉器官，还要注意交给他们发音的方法，然后通过范读，指名读，开火车读。让每一个学生都掌握发音方法。课 题13n en in教材分析内容简析本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣，引入本课所要学习的三个鼻韵母n、en、in和整体认读音节yin及其四声；第二部分是n、en、in的书写；第三部分是拼音练习，用以认读音节，第四部分是看图读拼音词、拼音句子。素养培养目标基本目标1、激发学生学习复韵母的兴趣。2、能正确认读声母与n en in组成的音节，会读拼音词。3、学会前鼻韵母n en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。发展目标能熟练拼读声母与n en in组成的音节。教学设计举隅学习纯拼音句子。(多媒体七巧板)师：拼音乐园里好玩的东西可真不少。看(屏幕出现一架飞机)师：有一架飞机飞来了，这架飞机的每个零件都有一个小秘密，(飞机由几块积木拼成，每块积木都有音节或音节词)，小朋友，想知道其中的秘密吗?(媒体演示)点击飞机上的每个零件，屏幕逐个跳出音节。wo de ji mu zhen hao wan，da jia fei ji fei lan tian。学生逐行拼读。连词成句。师：谁能把这些音节连起来读?试读，范读(指导轻声的读法)。指名读，齐读。作业设计一、分解音节。chn( )-( ) dun( )-( ) -( )qn( )-( ) jin( )-( ) -( )二、拼读下列音节词和拼音句子。 xin ki jin sh bn shi zhn tnjn s jin k zhn jin qn m1、w zi din sh li kn do le tin n mn。2、qn ci、jun xn ci h ci jio du shsh ci。课 题14un n教材分析内容简析本课包括四部分内容。第一部分是情境图。第二部分是un n的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与un n的拼音练习，用以认读音节。第四部分是看图读拼音词，用以看图练读拼音词。素养培养目标基本目标1、激发学生学习拼音的兴趣。2、能正确认读声母和un n组成的音节，会读拼音词。3、学会前鼻韵母un n，整体认读音节yun yun及其四声，能够读准韵母，认清形，正确书写。发展目标j q x与n相拼时上的点要去掉。教学设计举隅练习拼读由un、n组成的音节。过渡导入：an、en、in有好朋友可以组成音节，un、n的好朋友也不少啊，你们瞧教师出示g、k、h、j、q、x、un、n，请八个学生上台做“找朋友”的游戏。播放找朋友的歌曲，游戏开始。音乐停，师生评一评：这两个声母、韵母能不能交朋友组成音节?如果可以组成音节怎么读?怎么写?指名学生分别填写：gun(gun) jn(jun) kun(kun) qn(qun) hun(hun) xn(xun) 自由练读，请学生当小老师带读。小结：n只和j、q、x交朋友，组成音节时必须摘掉墨镜，别忘了去掉两点。作业设计一、填一填。 - n qnq - j - n mom - 二、拼读下列音节词和句子。yn ch xn zho xn lin qn zishu jun xun zhun yun qun d jun1、ln ln de tin 上 pio zhe du du bi yn。2、m m i ji jie mi le y tio xn qn zi。3、hi jn sh shu b p kn nn。课 题15n en in on教材分析内容简析本课包括三个部分。第一部分是情境图，图能激发学生的学习兴趣，并能引出本课所教的四个鼻韵母，并能指导学生读准音。在图的下方还有整体认读音节ying及其四声。第二部分是鼻韵母的书写，用以指导描红。第三部分是看图读拼音词、拼音句子，用以练读拼音词句，巩固本课所学的韵母。素养培养目标基本目标1、学会后鼻韵母an、en、in、on和整体认读音节yin及其四声，读准音，认清形，正确书写2、能正确认读声母和an、en、in、on组成的音节，会拼读音节词发展目标能熟练拼读声母与n、en、in、on组成的音节，句子。培养学生拼读能力。教学设计举隅练读拼音句子。出示图画，问：图上画了谁?她在干什么?她看到什么?(小朋友打开窗，欣赏着美丽的花丛中飞舞着小蜜蜂。)书上的拼音句子就写了画上的内容，请自己大家读一读。互相提醒哪些音节在拼读时特别要注意，不能读错。指名读，大家评议是否读得正确，读得好听。各种形式朗读。作业设计一、找朋友。m w tin hn hu fn shu pnfn shn ci kn二、拼读下列音节词和拼音句子。pn pn nn zhn fn zhen xin zhun yn y din yn shu pn1、lin lin de b b sh pn pn jio lin yun。2、xn q tin，xio mn do dn wu yun li kn xin mo。课 题认一认教材分 析内容简析本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的名称。素养培养目 标基本目标1、能够正确认识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。发展目标读准字音，分清字形，了解字义。教学设计举隅本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的名称。在教学过程中，根据学生的识字特点和规律，认一认有一个复现的过程，因此采取层层递进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象，采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。作业设计一、把字和拼音连起来。jio zhu ch mi sh矢 角 舟 齿 麦课 题 复 习教材分析内容简析本课包括四部分内容。声母表、韵母表、整体认读音节表和首汉语拼音儿歌。素养培养目标基本目标掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟读、记诵。发展目标熟读、记诵声母、韵母和整体认读音节的排列顺序。教学设计举隅怎么能把拼音教学的重难点全部贯穿在这节课里。因为是复习课，一定要有密度要扎实，让学生有所获，还不枯燥，而且有趣味性。如：组装复韵母车厢。