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目录函数信号发生器设计 系 别：物理与电子工程学院专 业： 2010级电子工程姓 名：庄丽波 学 号：2010014019指导 教师：赵祥敏 职 称： 任务下达时间： 2011.11.14完成 时间： 2011.11.28 牡丹江师范学院2011年11月13 日牡丹江师范学院本科学生课程设计指导书题 目 函数信号发生器设计 班 级 指导教师 牡丹江师范学院2011年11 月 14 日模拟电路课程设计指导书课程名称：模拟电路学时数：2周学分数：开课院、系（部）、教研室： 物理与电子工程学院 电子信息教研室执笔人： 李敏君编写时间： 2011.11.13一、设计目的1、进一步巩固所学模拟电子及相关知识，达到综合应用电子技术的目的。2、培养设计开发以及动手实践等能力，学会阅读相关科技文献，查找器件手册与相关参数。 2、熟悉模拟电子技术课程设计的设计方法和规范，独立完成设计报告。 3、提高制图能力，学会应用有关设计软件进行仿真的方法。 4、提高独立分析问题、解决问题的能力，逐步增强实际工程训练。5、了解函数信号发生器的功能，学会在实际电路中应用。二、设计任务设计能产生正弦波、矩形波(方波)和三角波(锯齿波)的函数发生器。三、设计内容与要求1、设计能产生正弦波、矩形波(方波)和三角波(锯齿波)的函数发生器;2、信号频率范围：1Hz100KHz;3、输出波形要求：1）方波上升沿和下降沿时间不得超过200ns，占空比在48%50%之间；2）正弦波谐波失真度2%；4、输出信号幅度范围：020V。四、设计资料及有关规定本信号发生器可以考虑用专用集成芯片(如5G8038等)为核心实现。五、设计成果要求书写课程设计报告。1、写出考虑问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。2、用专用软件(比如Protel等)画出框图中的各部分电路，尽量选用各种集成运放和其它模拟集成电路。对各部分电路的工作原理应做出说明。3、画出整个设计的电路原理图，并说明电路的工作原理。4、图表要规范，设计报告文字通顺，清晰，原理要表达清楚。5、列出设计中所用的主要参考文献。六、物资准备1、到图书馆、物理系资料室查阅相关资料。2、到实验室准备器件作好实验准备。七、主要图式、表式图、表要规范，符合设计要求。正文中表格可以全文统一编序，也可以逐章独立排序，表序必须连续。文中引用表格时，“表”在前，序号在后，如：“如表1”，采用五号黑体居中。表中文字采用五号宋体。表格格式可采用三线表，表格的名称和编号应居中，并位于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加标点符号。正文中插图都应有名称和序号，可以全文统一编序，也可以逐章独立排序，图序必须连续。文中引用插图时，“图”在前，序号在后，如：“如图1”，采用五号黑体居中。图中文字采用五号宋体。图的名称和编号应居中并写于图的下方，图序在前，图名在后，其中空一格，末尾不加标点。八、时间安排2011.11.14 设计动员，发放设计任务书2011.11.15-2011.11.17 查阅资料、拟定设计程序和进度计划2011.11.18-2011.11.22 确定设计方案、实验、画图、编写设计说明书2011.11.23-2011.11.27 完成设计，交指导教师审阅2011.11.28 成绩评定九、考核内容与方式考核的内容包括：学习态度；技术水平与实际能力；论文(计算书、图纸)撰写质量；创新性；采取审定与答辩相结合的方式，成绩评定按百分制记分。十、参考书目1 卢炽宝，赫鸿安.5G8038单片精密函数波形发生器.上海元件五厂晶峰器件应用.2 童诗白，徐振英.现代电子学及应用.高等教育出版社，1994 3 何小艇等.电子系统设计.浙江大学出版社，20004 郑家龙，王小海，章安元.集成电子技术基础教程.高等教育出版社，2002.55彭介华.电子技术课程设计指导.高等教育出版社，1997.106陈永甫.新编555集成电路应用800例.电子工业出版社，2000牡丹江师范学院本科学生课程设计任务书课程名称：模拟电路课程设计课程设计题目函数信号发生器设计院、系物理与电子工程学院专业年级已知参数和设计要求：1、设计能产生正弦波、矩形波(方波)和三角波(锯齿波)的函数发生器;2、信号频率范围：1Hz100KHz;3、输出波形要求：1）方波上升沿和下降沿时间不得超过200ns，占空比在48%50%之间；2）正弦波谐波失真度2%；4、输出信号幅度范围：020V。学生应完成的工作：1、写出考虑问题的基本设计思路，画出一个实现电路功能的大致框图。2、用专用软件(比如Protel等)画出框图中的各部分电路，尽量选用各种集成运放和其它模拟集成电路。对各部分电路的工作原理应作出说明。3、画出整个设计的电路原理图，并说明电路的工作原理。4、图表要规范，设计报告文字通顺，清晰，原理要表达清楚。5、列出设计中所用的主要参考文献。目前资料收集情况（含指定参考资料）：1 何小艇等.电子系统设计.浙江大学出版社，20002 郑家龙，王小海，章安元.集成电子技术基础教程.高等教育出版社，2002.53彭介华.电子技术课程设计指导.高等教育出版社，1997.104陈永甫.新编555集成电路应用800例.电子工业出版社，2000课程设计的工作计划：2011.11.14 设计动员，发放设计任务书2011.11.15-2011.11.17 查阅资料、拟定设计程序和进度计划2011.11.18-2011.11.22 确定设计方案、实验、画图、编写设计说明书2011.11.23-2011.11.27 完成设计，交指导教师审阅2011.11.28 成绩评定任务下达日期 2011 年 11 月 14 日 完成日期 2011 年 11 月 28 日指导老师 （签名） 学生 （签名）课程设计指导教师评定成绩表项目分值优秀(100x90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题创新10有重大改进或独特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文(计算书、图纸)撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书