扩展语句和压缩语段.doc

扩展语句和压缩语段所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。 能力层级： 表达应用 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1. 重视考生语言表达的基础能力、语言运用能力。2. 开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。3.情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。扩展语句高考呈现四种基本类型：一、串词组句。二、描述情景。三、拓展话题。四、续写补写。一、串词组句用联想手法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。（09全国II）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。（4分）来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”答： 答案示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。（语意完整2分，如缺少“征集全民健身口号” 主题信息只给1分，句子通顺2分 ）解析：本题重点考查考生扩展语句能力，同时还兼顾语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。二、描述情景 根据提供的情景信息词（同串词组句）或主题句，充分展开想象联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。答案示例：清新明丽：早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上的鸟儿婉转地鸣唱着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。（衬托出抒情主人公欢快愉悦的心境）凄清苍凉：早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上的鸟儿在讲着一个无奈的故事，树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，屈曲着流向不知是何处的远方。（衬托出抒情主人公的苦闷伤感）三、拓展话题 这种形式旨在训练大家的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求扩展成几句话或一段话，使之丰富、充实、形象、鲜明。考查学生理解能力、联想能力、语言表达能力和修辞正确使用能力。（09重庆卷）大型电视纪录片再说长江称重庆为“水火山城”，请分别用1530字解读“水”与“火”的寓意。（4分）“水”的寓意： 。 “火“的寓意： 。 示例： “水”的寓意：重庆地处长江流域，降雨丰富，地表大小径流交错，故曰水城。“火“的寓意：重庆处于暖湿气流的控制下，地势低洼，夏季炎热高温，故曰火城。解析：本题考查对“水”“火”寓意的拓展能力，同时还考查对家乡地理特征的感知与表述能力。（09湖北卷）为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名献给母亲的歌和山河岁月欢乐颂，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说理由。（4分）我喜欢的书名： 理由： 。 【答案】示例一：我喜欢的书名：献给母亲的歌理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。答案示例二:我喜欢的书名：山河岁月欢乐颂理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。【解析】喜欢哪一种都可以，理由要扣准两个方面：一是书名本身的在语言上的优点（比喻、借代），一是书名所表现的情感庆祝新中国成立60周年。 四、续写补写就是提供一句话或一段话，要求考生能根据所提供的具体的语言环境，运用想象力和创造力，补写或续写一段话或一句话或举例，或补充，或分析，或总结，使补充续写的内容更加充实丰满。（09山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。（4分） 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物答： 。示例一： 示例二：我是植物 我是雨我被春天翻译成花朵 我被大地翻译成新绿我是花朵 我是新绿我把秋天翻译成果实 我把春天翻译成生机解析：所仿写的句子要求内容和结构和例句相似，结构特点是：我是我被翻译成；我是我把翻译成。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。【命题立意】本题考查考生仿写句子以及正确运用常见的修辞方法的能力，要注意分析题干要求和隐含的信息，写出符合要求的句子。 综合上述，我们可把做好扩展语句题的经验总结为这样几点：扩展语句要耐心看清要求，明确中心与思路，在细致上下工夫。2扩展语句要注意精心构思，不是简单的联词成句或造句，要展开联想与想象，讲究意蕴；3扩展语段要善于运用修辞手法，综合运用多种表达方式。4最后看语句是否通顺。压缩语段考点阐释：压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。它考查的是对一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，大都严格限定字数，所占分值为38分。 能力层级： 表达应用 考查方式 压缩语段常见题型有：（1）概括文段的要点；（2）写出文段中的关键词；（3）拟写一句话新闻或为消息写导语、标题 （4）根据所给材料给某一概念下定义；（5）概括某个寓言故事的寓意。1、新闻语段压缩类型： （1）拟写标题拟写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。 一般说来不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。格式：对象+事件（2）拟写导语导语是新闻的纲领和中心所在。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。往往采用一个单句或复句将时间、地点、事件的发生者、起因、影响等交代清楚。拟写的导语一般采用叙述式。导语部分除时间、地点（报道具体时间具体地点的动态新闻要有时间、地点要素）外，其余要素均应具有。 格式：对象 + 事件 (经过、结果等) +原因(报道具体时间、具体地点的动态新闻要有地点要素）（3）拟写一句话新闻这是一种特殊新闻，有时就是一则简短的消息。所包含的要素比标题和标题新闻要多一些。对象、事件、时间、原因为首选因素，倘是动态新闻，以时间为主选，倘涉及未来事情，其原因的价值大一些。可用复句或单句，但一般以单句为主。格式：A、眼前具体时间：对象+ 事件 + 时间 (+ 原因)B、未来宽泛时间段：对象 + 事件 + 原因 ( + 时间)（4）压缩主体新闻的主体部分要有时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因五个要素。在事件的顺叙中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。 压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。格式：时间 + 地点 + 对象 + 事件（包括经过、结果）+ 原因（5）拟写结尾结尾（有时可无）是整个消息的结束语，它用于揭示事实的意义，指出事件发展的趋向，具有画龙点睛的作用。除基本要素“对象”、“事件”（或“时间”）外，其他要素往往不必出现。形式有小结式、评论式、希望式等。格式：对象+