多一份爱给“留守儿童”论文.doc

多一份爱给“留守儿童”乐治镇第一小学：罗志伟留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。我们学校属于村级小学，在校学生几乎都是农村孩子，很多家长为了给孩子创造更好的条件，双双到遥远的城市打工。于是，不得不把未成年的孩子留在家里。由此以来，在我们的学校，也产生了一种特殊的群体留守儿童。这学期报名第一天，一个孩子给我留下了很深的印象：当时是正月，天气还比较冷，学生一个个都穿着保暖衣、保暖裤和家长一块儿来报名。而这个孩子却穿着一件有短又脏的秋衣，一条磨得发白的条绒裤，手里拿着老师布置的假期作业独自一人来报名。当时我就想：这孩子，是不是没人管，都上四年级了还不知道爱干净，而且大冷天还穿着这么单薄的衣服?我决定深入了解他的情况。到了正式开学第一天，我发现他听课时思想总是跑神，下课了一个人坐在座位上发愣。于是，我把他叫到教室门外，亲切的问道：“你为什么不和大家一起玩呢？”没想到他低着头哭了。当时我的心里一颤：这孩子一定遇到了什么事。我伸过手放在他的肩膀说：“你有什么事吗？说出来吧，老师一定会帮助你的。”他抽泣了有一会儿，哽咽着说：“我想爸爸妈妈”说完大哭起来。经过一番询问、交流，得知他的爸爸妈妈去广东打工了，而且三年都没有回来。他由外婆照顾，由于家里经济不好，外婆为了节省电话费，很少让他给父母打电话。最近他舅舅生了重病，外婆去医院照看舅舅，他一个人呆在家回到办公室，我的心情久久不能平静：多么孤独的一个留守儿童。像他这么大的孩子，应该每一天都享受着爸爸妈妈的关爱，呵护，而他却三年都没有见过父母，连打个电话都那么困难我觉得作为教师，我们不仅要关心学生的学习，更要关心他们的生活。学生除了和家人在一起，其实他们大多数时间是在学校里度过的，我们老师就应该向亲人一样给他们爱，特别是这些特殊的群体，我们应给予他们更多的关爱，让他们知道，除了可以从父母那里得到爱以外，还可以从老师这里获取到爱，虽然父母不在身边，但他们一样可以健康成长。 第二天做完早操后，我把他留下来，摸着他的头郑重地说：“王锐，你的爸爸妈妈是为了给你创造一个更好的生活、学习条件才出去打工的，希望你能理解他们，并且要好好学习，不要让他们失望。现在老师就是你的爸爸妈妈，你有什么困难，需要什么帮助就跟我说吧！你要和爸爸妈妈联系，就用我的电话。”“真的吗？”他的眼里露出了一丝希望的亮光。他抿着嘴低下头什么也没说，但是我看见他的泪水夺眶而出我的心里有说不出的滋味，也许孩子已经感受到了那么一点儿久违的爱，那是高兴的、幸福的泪水。我下定决心，一定要尽自己最大的努力，让他和其他孩子一样快乐的度过每一天。从那天起，我就像他的父母一样照顾他、关心他，又像朋友一样和他交流、开导他，用耐心、爱心去感染他，还让他给爸爸妈妈写信汇报自己在学校的情况，表达自己对爸爸妈妈的思念之情一个月过去了，现在，他有了巨大的变化：性格变得开朗起来，身边有了要好的朋友，能参加到同学的游戏活动中去，也能专心的学习了。看到他一天天的变化，我从心底为他感到高兴。我深深的感受到：对于这些“留守儿童”，老师的一句问候，就会让他们觉得特别温暖；老师的一个随意动作，就会让他们特别感动；老师的一个眼神，就会使他们明白自己该怎么做。虽然对于“留守儿童”的教育，需要家庭、学