用乐观的心态去面对.doc_第1页
用乐观的心态去面对.doc_第2页
用乐观的心态去面对.doc_第3页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用乐观的心态去面对,你永远是最快乐的人双流县彭镇小学 刘洪云今天“有效教学”这个词早已被广泛应用，它在时尚化的同时，也在逐渐走向庸俗化，它绝不是一种时髦，而是对教学的深层次执着的追求。我们每天行走在教育的路上，都在为教学的有效而思索一、 有效教学概念有效教学不是单一的指哪节课有效、无效，它是教学论上的专业词汇。教学的本质是服务，狭义的有效教学特指课堂教学，课堂呈现的教学效益是教师以心教学、热心教学的结果。教学中，经常听到教学模式，怎样对待这种研究成果呢？因人而异，刚刚参加工作的教师和教龄比较短的青年教师要善于借鉴运用，经验丰富的教师则要注重取舍，充分考虑自己学生的实际情况。如果一味照搬，它必将否定教师自己的风格、创造力，最大的危害在于把教师自己的专业化发展空间压缩为零。广义的有效教学指有效学校、有效管理。二、 有效教学的实施1、让学生有状态的学习，在有效导入上下功夫人是精神、情感的动物，人在兴奋期，不容易疲劳。在课堂上尝试新方法，容易激发学生的激情，比如：喊口号、唱歌，可以进行试点，尤其针对三、四节课学生的疲劳期可以采用。一节好课，教者自己都能感受得到。一般说来，轻松的课，自己感觉舒服的课，绝对有亮点。如果上得战战兢兢，学生反应沉闷，课堂就应该反思。2、互动教学行为课堂互动的根本目的，是生成有价值的学习问题，有效的互动它容易引起师生情感共鸣，促进学生主动思维。而我们现在的课堂上的互动往往是老师强加给学生的，是为了互动而互动，低质量的互动是在制造噪音，因此关互动的关键在于学生的大脑活动性参与，要避免形式主义。3、课件的使用课件在教学中可以起到如下作用辅助教师提高时间的使用率。信息密集展示。直观形象。丰富、整合教材科学的使用课件能提高教学效益，但它不同于教学方案，它的预设性太强，导致教师容易忽略教学中的意外精彩，它绝不能替代教学主体的作用，课件的预设性不能代替板书的即时性，精通的板书是对授课内容的即时归纳、总结、展示。因此现代课堂都非常注重板书。（举例）4、关注学困生课堂教学，注重非智力因素的培养，学困生大部分差在非智力因素上，在教学中要提倡爱与欣赏，这是有效教学的灵魂，及时关注学生的最近发展区，发现学生们的兴奋点，千万不要损害学生的价格尊严。（举例为什么有的老师学生终生难忘，而有的老师学生却视而不见，甚至有学生毕业后打老师的行为出现呢？学生成人后的聚会，谈到最多的就是当年如何如何调皮，给老师惹了多少麻烦，关键老师交给了学生多少终生受益的东西。钱学森最尊敬谁？）5、树立良好的教师形象充沛饱满的教学激情式形象。关怀与亲心。理解童心，贴近童心。公平、公正、平等、和蔼。质疑解惑，春风化雨。博学广闻，儒雅气质。教师形象是一本教科书。6、关于例题的讲解例题要有示范性、类特征。例题要有拓展性和深化性。讲解命题要四讲。首先讲归于哪
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论