立足校情强化教研创建特色学校.docVIP

立足校情 强化教研 创建特色学校各位领导、全体老师：下午好！我今天汇报的题目是“立足校情 强化教研 创建特色学校”。结合我校实际，今年我们确定以小学生作文评改模式研究这个小课题进行研究和小学英语生活化来创建我校的特色，以小课题研究提高学校教学成绩，以特色学校创建提高学校管理水平，使我校的各项工作再上新台阶。一、指导思想以“教研兴校”为指导，进一步增强创新意识，坚持“教研上水平，教改求发展”的基本思路，加强校本学习与培训，扎实开展校本教研，努力提升教师的理论水平和教科研能力，有效提高课堂教学效益，稳步提高教学质量。二、具体目标1、以345优质高效课堂改革为契机，以“研讲评一体化”基本模式为抓手，以课堂教学为主阵地，以课题研究为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，积极探索高效教学模式,力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。2、牢固树立“学校即基地，问题即课题，教学即研究，成果即提高”的思想，扎实开展课题研究。重点推进以课题研究为引领的学校特色品牌建设，沿着“研究现象问题化-研究问题课题化-研究成果特色化”思路，积极稳妥的推进我校教研工作高质量的深入发展。三、具体内容（一）继续完善推进“研讲评一体化”模式为主的校本教研活动1、每人要做到“五个一”：设计一份高质量的教案；做一次高质量的观摩课发言；提一条有价值的教学建议；提供一堂有质量的公开课；写一份有价值的心得体会。2、以赛促研。 根据我校实际，开展“研讲评一体化”擂台挑战赛、“同课异构”教学大比武、优秀教学案、优秀学生作业、优秀教学反思、优秀教学论文等形式多样的教学竞赛活动，为广大教师提供交流和展示的平台；继续开展学生读书征文比赛、英语口语才艺展示、现场习作与书法比赛等学科竞赛，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长。（二）积极开展小课题研究，追求课题研究有成效1、抓好小学生作文评改模式研究等课题研究。要求课题组成员围绕课题作一次专题研究讲座，上好一堂研讨课，写一篇有质量的阶段研究论文，切实提高科研的效果。2、倡导教师从自己的教育教学实践中发现问题，并生成研究的课题，独立或合作开展行动研究。（三）努力创建特色学校，彰显学校特色，借以提高学校的管理水平自去年以来，我校就在“英语教学生活化”这一方面进行了探索研究，并总结出了一定的经验。英语，是人们在生活中进行交流表达的一种语言，它来自生活，并为生活所用。小学英语教材内容来源于学生生活实际，我校抓住这一特点，进一步探索英语生活化，努力创设生活化的学校氛围，寻找生活中的英语素材，用生活理念构建英语教学大课堂，把创新精神与实践能力有机结合起来，让学生的作业生活化，让学生的日常生活英语化，真正实现语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。因此，通过调查研究，结合本校实际，今年我校的特色学校创建项目确定为“小学英语口语生活化”。1、特色学校建设具体目标 1）督促学生多说英语，鼓励学生树立信心，不怕出错，大胆开口，最终养成用英语交流的习惯。2）开展英语特色活动，提高学生英语学习的兴趣。3）提供舞台，培养学生综合应用英语的能力。2、具体措施教师方面1）对全校教师进行英语培训，让全体教师都能用简单的英语口语进行交流。2）学校给英语教师提供各种学习和进修的机会，参观英语教学有特色的学校，提高英语教师的口语水平和教学水平。课堂教学方面（1）加强英语课堂教学研究。教学过程尽量情境化、游戏化、媒体化，以此提高学生学习英语的兴趣。（2）积极研发校本教材。本学期我校将组织有关教师编写关于小学生日常英语口语的校本教材。其他方面班级设立英语角鼓励学生课间用英语交流。班级创办英语周报，每月开展一次展评活动。充分利用黑板报、宣传栏、手抄报、英语角等来学习英语，让学生感受英语的氛围。每月开展一次大型的英语主体活动，为全校师生搭建交流和展示英语学习成果的平台。 在校内开展英语“五个一”活动：每天背一个英文单词；每天记一个英语短语；每天读一个英语句子；每天读一篇英语文章；每天做一次英语交流。开展课文朗读比赛、情景对话比赛等多种有特色的英语活动，增强学生的英语口语水平。7