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人教版四年级语文下册期中测试一. 看拼音写词语w xi lu tuo p bi sh y l yu ( )( )( )( )( ) sho hu nng g x gun do d b zhu( )( )( )( ) ( )二. 给加点字选择正确读音旋转（zhun zhun） 饮马(yn yn) 堵塞(si s)蝙蝠(bin pin) 旧曾谙(n yn) 相撞(zhung zhung)三. 组词瑕（ ） 棉（ ） 幼（ ） 惑（ ） 橡（ ）假（ ） 绵（ ） 幻（ ） 感（ ） 像（ ）稿（ ） 辛（ ） 铺（ ） 欺（ ） 蜒（ ）搞（ ） 幸（ ） 捕（ ） 期（ ） 蜻（ ） 四. 将词语补充完整峰（ ）雄（ ） （ ）（ ）罗列 波（ ）壮（ ） 疲惫（ ）（ ） （ ）（ ）如柴 （ ）（ ）云霄 （ ）（ ）而出 出其（ ）（ ）五. 在括号里填上恰当的词语（ ）的花束 （ ）的亮光 （ ）的野兽（ ）的云层 （ ）的太阳 （ ）的机器六. 选择恰当的关联系填入括号里如果就 不但而且 因为所以 虽然但是 1.（ ）战争，（ ）许多小朋友失去了自己的亲人。 2.小夜莺（ ）勇敢，（ ）十分机智。 3.雨来（ ）被鬼子打得眼冒金花，（ ）他始终没有向鬼子低头。 4. （ ）没有和平，这个世界（ ）不会变得美好。七. 按要求写句子1. 小树苗不停滴摇摆着，鸟儿叫着。（改写成拟人句） 。2. 人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 。3. 漓江的水很绿。（改为比喻句） 。4. 爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。（修改病句） 。八.调整句子顺序，把序号写在括号内（ ）田野的尽头，连绵的山峰像是海里起伏的波涛。（ ）溪水是那么清澈明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜悦。（ ）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（ ）山腰上的公路，像是一条银灰色的绸带飘向远方。（ ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。九.我会填 1.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 的画卷，真是“ ， 。” 2.这些石钟乳和石笋，形状 ，再加上 ， 不比作什么， 很值得观赏。 3. ，孤云独去闲。题目 作者： 。遥望洞庭山水翠， 。题目 ，作者 。 ，春来江水绿如蓝。作者 ， 。我还知道描写自然风光的诗句，比如 。 4.己所不欲， 。天上鱼鳞斑， 。爱人者，人恒爱之； ， 。 ，金石为开。十.读短文回答问题一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。1.“惫”字是（ ）结构，音节是（ ），用部首应查（ ）部。2.文中的“款”应取的意思是（ ）款：A.诚恳 B.招待 C.钱 D.法令规章条约等条文理分的项目3.从文中找出下面词的近义词和反义词近义词：特别（ ） 反义词：神采奕奕（ ）4.用“”划出年轻人外貌的句子。5.从 这句可看出杰克逊善良而朴实。6.“只有一个人例外”，他的例外表现在： 。7.从沃尔逊人和年轻人身上你学到了什么？ 生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1、用“”将文中（ ）内不合适的词画掉。2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。3、这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号）A、总分 B、分总 C、总分总4、根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用“ ”表示。（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）（3）有些蚂蚁会