小升初语文基础与阅读强化训练7.docxVIP

小升初基础与阅读强化训练7名校升学测试题9一、给加点字选择正确的读音气氛（fn fn） 胆怯（quqi） 应接不暇（yng yng） 破绽（zhn ding)诸位（zh zh） 憧憬（chng chng） 莞尔一笑（wn wn） 迸发（bng bng）三、请用“”划出词语和句中的错别字,并依次改正在括号里。1、在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。（ ）2、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（ ）四、形近字组词。拔（ ） 驰（ ） 陪（ ） 粱（ ） 漠（ ） 拨（ ） 弛（ ） 赔（ ） 梁（ ） 寞（ ）五、把成语补写完整。（ ）来覆去 不（ ）而飞 严（ ）以待 鬼斧神（ ） 始（ ）未及 大刀阔（ ） 杯水车（ ） 负（ ）请罪（ ）寝（ ）食 （ ）（ ）美奂 捉襟见（ ） 雪中送（ ）从上面的成语中任选4个，写一段连贯的话。 六、按查字典的要求填空。 1颜色各异中异的音序是（ ），部首是（ ）再查（ ）画，字典中的意思是：有分别，不相同；奇异，特别；另外的，别的；分开； 惊奇，奇怪。在颜色各异中应选（ ）种解释。2、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画，第九笔是（ ）。“凌”在字典里的解释有：冰；迫近；侵犯；欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（ ）种解释。名校升学测试题9一、给加点字选择正确的读音气氛（fn fn） 胆怯（quqi） 应接不暇（yng yng） 破绽（zhn ding)诸位（zh zh） 憧憬（chng chng） 莞尔一笑（wn wn） 迸发（bng bng）三、请用“”划出词语和句中的错别字,并依次改正在括号里。1、在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。（锈、烁、芒）2、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（庞、曲、竟、彬、礼）四、形近字组词。拔（ 拔河 ） 驰（ 疾驰 ） 陪（ 陪同 ） 粱（ 高粱 ） 漠（ 冷漠 ） 拨（ 拨开 ） 弛（ 松弛 ） 赔（ 赔偿 ） 梁（ 栋梁 ） 寞（ 寂寞 ）五、把成语补写完整。（ 翻 ）来覆去 不（ 翼）而飞 严（阵）以待 鬼斧神（工 ） 始（ 料）未及 大刀阔（ 斧 ） 杯水车（薪） 负（荆）请罪（废）寝（忘）食 （美）（轮）美奂 捉襟见（肘 ） 雪中送（炭 ）从上面的成语中任选4个，写一段连贯的话。这一夜，他翻来覆去难以入睡，一座不起眼的小城市能建成这么多美轮美奂的现代建筑，让他始料未及，看来明天的建筑论坛非得严阵以待不可。六、按查字典的要求填空。 1颜色各异中异的音序是（ Y ），部首是（ 艹 ）再查（ 三 ）画，字典中的意思是：有分别，不相同；奇异，特别；另外的，别的；分开； 惊奇，奇怪。在颜色各异中应选（ ）种解释。2、“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（ 冫 ）部，再查（ 八 ）画，第九笔是（ 横折 ）。“凌”在字典里的解释有：冰；迫近；侵犯；欺凌。“盛气凌人”的“凌”应选第（ ）种解释。名校升学测试题10一、照样子填入第一个字是“无”字的词语。不可相比叫（无比） 不取报酬叫（ ） 没有原因叫（ ）没有关系叫（ ） 毫无办法叫（ ） 所剩不多叫（ ）不管怎样叫（ ） 安然无事叫（ ）二、将下面语句正确排序。 这样，你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。读书，不只是读教科书。而想把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求，就要超越读教科书的阶段。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。正确语序是： 三、将下列句子正确序号填入括号里。 （ ）我真想冲上去帮小同学，但我打不过他。怎么办？ （ ）“赶快把钱交出来，要不然哼！有你好受。” （ ）巡警叔叔个个夸我像个小巡警。 （ ）忽然我眼睛一亮，找巡警去，我跑了两条巷终于找到了巡警。 （ ）一年级的小同学吓坏了，结结巴巴地说：“我我真的没钱。” （ ）巡警带上我，开着车在那条小巷抓住了刚想溜的小青年。（ ）中午在小巷拐弯处，我发现一个小青年恶狠狠地拉住了一个一年级的小同学。四仿照例句，再写出几个表现你对“语文”理解的比喻句。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是 ，让人 语文是 ，让人 五、某学校用五个同音字作为该校的校训，请你帮忙填在空白处。环境整洁突出一个（ ）字；秩序安定突出一个（ ）字；文明礼貌突出一个（ ）字；力争上游突出一个（ ）字；强身健体突出一个（ ）字名校升学测试题10一、照样子填入第一个字是“无”字的词语。不可相比叫（无比） 不取报酬叫（无偿） 没有原因叫（无故）没有关系叫（无关） 毫无办法叫（无法） 所剩不多叫（无几）不管怎样叫（无论） 安然无事叫（无恙）二、将下面语句正确排序。 这样，你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。读书，不只是读教科书。而想把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求，就要超越读教科书的阶段。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。正确语序是： 三、将下列句子正确序号填入括号里。 （ 4 ）我真想冲上去帮小同学，但我打不过他。怎么办？ （ 2 ）“赶快把钱交出来，要不然哼！有你好受。” （ 7 ）巡警叔叔个个夸我像个小巡警。 （ 5 ）忽然我眼睛一亮，找巡警去，我跑了两条巷终于找到了巡警。 （ 3 ）一年级的小同学吓坏了，结结巴巴地说：“我我真的没钱。” （ 6 ）巡警带上我，开着车在那条小巷抓住了刚想溜的小青年。（ 1 ）中午在小巷拐弯处，我发现一个小青年恶狠狠地拉住了一个一年级的小同学。四仿照例句，再写出几个表现你对“语文”理解的比喻句。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是清香扑鼻的花茶，让人难以释怀；语文是沁人心脾的甘泉，让人魂牵梦绕五、某学校用五个同音字作为该校的校训，请你帮忙填在空白处。 环境整洁突出一个（ 净 ）字；秩序安定突出一个（ 静 ）字；文明礼貌突出一个（ 敬 ）字；力争上游突出一个（ 竞 ）字；强身健体突出一个（ 劲 ）字名校升学测试题11一、看了抗震救灾的报道，每一个人都为之感动、流泪。（改为双重否定句） 二、把下列句子和表达的意思，用线连起来。a、张曼菲、刘欢在做值日。 （告诉别人的）b、张曼菲：“刘欢，在做值日。” （张曼菲说的）c、张曼菲：“刘欢，在做值日？” （两人都在做值日）d、张曼菲：“刘欢在做值日？” （张曼菲问刘欢的）e、张曼菲：“刘欢在做值日。” （张曼菲问别人的）三、形近字组词。誉（ ） 籍（ ） 卓（ ） 摩（ ）誊（ ） 藉（ ） 悼（ ） 糜（ ）四、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）出乎意料（ ） A.意思 B.心愿 C.意料、料想（2）随心所欲（ ） A.欲望 B.想要 希望 C.将要（3）张灯结彩（ ） A.陈设 铺设 B.扩大 夸张 C. 看望五、将下面加点字的读音写在括号里。 李芳性格随和（ ），不倔强（ ）。作为班干部，她对工作的责任心很强（ ）。对不同意见有自己的看法，从不随声附和（ ），也不强（ ）词夺理。做事坚持原则，从不和（ ）稀泥。六、把成语补写完整。坚持不（ ） （ ）而不舍 狼（ ）为奸（ ）手好闲 （ ）然而止 若无（ ）事从上面的成语中任选3个，写一段连贯的话。 七、照样子，写成语。 （1）描写人物神态：眉开眼笑 （ ） （ ） （ ）（2）历史故事：指鹿为马 （ ） （ ） （ ）（3）含反义词：东张西望 （ ） （ ） （ ） （4）ABCA式： 精益求精 （ ） （ ） （ ）名校升学测试题11一、看了抗震救灾的报道，每一个人都为之感动、流泪。（改为双重否定句）看了抗震救灾的报道，没有一个人不为之感动、流泪。二、把下列句子和表达的意思，用线连起来。a、张曼菲、刘欢在做值日。 e （告诉别人的）b、张曼菲：“刘欢，在做值日。” b （张曼菲说的）c、张曼菲：“刘欢，在做值日？” a （两人都在做值日）d、张曼菲：“刘欢在做值日？” c （张曼菲问刘欢的）e、张曼菲：“刘欢在做值日。” d （张曼菲问别人的）三、形近字组词。 誉（荣誉） 籍（籍贯） 卓（卓越） 摩（摩登）誊（誊写） 藉（狼藉） 悼（悼念） 糜（糜烂）四、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）出乎意料（ C ） A.意思 B.心愿 C.意料、料想（2）随心所欲（ B ） A.欲望 B.想要 希望 C.将要（3）张灯结彩（ A ） A.陈设 铺设 B.扩大 夸张 C. 看望五、将下面加点字的读音写在括号里。 李芳性格随和（ h ），不倔强（ jing ）。作为班干部，她对工作的责任心很强（ qing ）。对不同意见有自己的看法，从不随声附和（ h），也不强（ qing ）词夺理。做事坚持原则，从不和（ hu ）稀泥。六、把成语补写完整。 坚持不（ 懈 ） （ 锲 ）而不舍 狼（ 狈 ）为奸（ 游 ）手好闲 （ 嘎 ）然而止 若无（ 其 ）事从上面的成语中任选3个，写一段连贯的话。这次考试很不理想，回到家我闷闷不乐，而妈妈看完试卷后，却若无其事。她心平气和地告诉我，学习上只要有坚持不懈，锲而不舍的精神，就一定能取得最优异的成绩。七、照样子，写成语。 （1）描写人物神态：眉开眼笑 （ 笑逐颜开 ） （喜上眉梢） （眉飞色舞）（2）历史故事：指鹿为马 （南辕北辙） （卧薪尝胆） （邯郸学步）（3）含反义词：东张西望 （七上八下） （左顾右盼） （僧多粥少） （4）ABCA式： 精益求精 （数不胜数） （防不胜防） （日复一日）名校升学训练阅读理解题12挪树院子里那株腊梅 一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘y的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活， 。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋 ，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨ln xn地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！ 它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小， 它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅， 。”1、 注音或根据拼音写汉字，或将成语、俗语补充完整，或填入关联词。( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )2. 请文中最后一段引用名诗补充完整：_3. 将改为肯定句： 。4. 将改为陈述句（不能改变原意，并保持文章的连贯性。）： 。5.从第3段到第9段，主要写的是： 6、本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ 名校升学训练阅读理解题12挪树院子里那株腊梅 一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘y的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活， 。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋 ，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块