日语文章阅读技巧.doc

更多日语学习方法请加早道官方微信:早道日语下面是摘抄的文章，认为阅读是有技巧的同学看看吧。如果你们觉得受益了，我会很开心的，哈哈。 前面一直看到有同学要求要提供阅读的历年翻译，这个问题统一回答一下大家。这个是不会提供的，一方面是因为这个工作量太大，而且翻译的东西没有一个标准的答案，提供了会有误导，另外更重要的原因是，不建议大家用翻译的方式来做阅读的突击工作。为什么这么说？因为习惯了这种方式，回头你们做阅读题的速度就会有问题了。历年真题全文翻译对大家来说也帮不上太大的忙，毕竟这类题目是不会有重复的的，如果不掌握方法，只是看懂了这篇也是没有用的。更何况按照我的经验，一般提供了译文以后，考生的学习方法就会停留在看懂文章的基础上，这对考试是没有帮助的。要学会自己去读，去找关键词和语感才行。这也就是为什么大部分书籍都不提供全文翻译的原因。千万千万不要拘泥于阅读的翻译，这是一种错误的思维方式！阅读题是泛读不是精读，要在速度的基础上了解大意，从中选出正确的选项，请大家千万不要一字一句地去扣，这种做法对词汇和语法也许有好处，但是对于应对阅读的考试来说不是明智之举，提高不了速度准确率也不见得会高，平时做阅读练习一定要在有时间控制的条件下做。剩下来一个月，该怎样练习阅读呢？就我个人的考试经验谈谈方法。1. 着眼于历年真题。不是因为真题中的篇幅会重复出现，而是因为真题中的题不会有问题。市面上有很多模拟题，考生在自己能力不能达到的情况下无法辨别题目的好坏，所以还是用真题保险。2. 真题怎么做？第一，掐表。一级的读解题最大的问题是量多，篇幅长，大家做题的时候一定要控制做题的时间。如果平时拖拖拉拉的习惯了，你考试的速度肯定上不来。所以必须要针对考试来练习。尽量用比考试要求还要少的时间来训练阅读，毕竟考场上还会有不适应啊紧张啊等的情况发生，所以平时的速度要更快。第二，要通读全文，不要拘泥于细节。一直强调的是这个。一句话看不懂也许不影响全文和做题，不要一句话看不懂就停留在那句话上或者自己吓唬自己一下子乱了思路。先读全文，也许下面的部分能够帮你很好地去理解你不懂的那句话。本身文章上下文就是有联系的，孤立开来看就是不对的。要是全文50%以上你都看不懂的话，那就证明这个不是你阅读的问题了，而是你的词汇和语法本身就没有过关，阅读题做的再多，技巧再多也可能这个问题还是解决不了。如果你真的是这样的情况，建议你现在就不要做阅读了，还是先从基础做起，在词汇和语法上面花上大部分精力，毕竟以这种基础，阅读的提高花了时间也不见得有效果，不如在能掌握的词汇和语法上多拿些分数，而基础打好了，阅读不用方法你也能做的很好。第三，有一定的技巧可言。下面我会列一些整理出来的技巧。前提是大家要明白，技巧是帮助大家更好地做题的，基础不打好，光有技巧也是没有用的。（该技巧出自篠崎大司研究室，是沪江整理翻译的。原文可以看这里：/page/57024/）诀窍：对于询问划线部分理由和内容的问题，线索就在划线部分邻近的前后。解题线索极少出现在离划线部分较远的地方。大多数情况下，只要阅读划线部分邻近的“前后”即可找到解题线索。试着仔细阅读这邻近的“前后”部分吧。诀窍：一旦出现否定疑问句（。）要特别注意。（难道不是A吗？）是私思。（我认为是A。）的意思，即主张自己意见的谨慎表达方式。正因为是谨慎的表达，才更体现出作者的真心话和主张。自然也是能力考经常出题之处。诀窍：一旦出现逆接接续词，这之后的文章非常重要。为什么作者要特意使用改变文章的走向？什么文章的走向改变后也必须要说这些话，换句话说，因为这里有作者的主张和意见。所以，后面的文章，极为重要。诀窍：阅读文章前先看出处。了解文章的主题、提高理解程度。阅读文章时，在不知道主题的情况下阅读和了解主题后再阅读，哪一种方式更容易理解文章呢？当然是在了解主题后再阅读的方式对理解文章更有帮助。所以，在阅读文章前，先看看出处，就能在做阅读题前了解文章大致的主题。看出处只不过花1、2秒，但仅仅这样，理解程度就会完全不同。诀窍：阅读的目的，是正确理解作者的主张和意见。阅读的目的正是如此。所以，作者的主张和意见部分一定要仔细阅读。特别是，含有（应该是）違（一定是）（难道不是吗？）思（我想）考考（我认为）他（正是、无非）等句末表现的语句尤为重要。诀窍：一旦出现。表示定义的语句，要特别注意。给词语下定义，是作者思考和之后逻辑展开的出发点。正因为如此，写文章的人也十分注意对词语的定义。有类似字典上的定义，也有作者自己的定义。二者都是重要的。在解题时，这些定义将带来巨大提示。诀窍：一旦出现比喻表现，要注意阅读该比喻的内容解说部分。比喻表现是委婉的表达方式。所以，如果凭着自己的印象随意解释的话，极有可能造成误解。考试中问到比喻表现相关的内容时，在比喻表现的前后一定会有对此内容解说的部分。牢牢抓住这些部分，正确理解其意思。诀窍：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明（=作者思考的说明）或作者的主张。正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。诀窍：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。大家对于判断内容正误的题目，能立刻选出正确选项吗？1级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。排除掉与原文内容意思不同的选项，正确选项自然就浮出水面了。诀窍10：对于填入接续词的题目，要把握前后的意思关联。接续词是表示前后文章意思关联（=逻辑关系）的一类词。所以，在解答填入接续词的题目时，有必要正确把握前后文章的逻辑关系。虽然是人尽皆知的方法，但彻底贯彻这理所当然的事，才是解答这类题目的关键钥匙。诀窍11：当出现诸如的表达时，要特别注意B。作者希望把自己的主张通过各种各样的办法传达给读者。其中之一便是，（不是A而是B）（与其A不如B）（B比A）（与其说A，B如何如何）这类的表达方式。也就是，通过与A的对比，来突出表达是自己主张的B。所以，B包含着作者的主张，一定要仔细阅读。诀窍12：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。诀窍13：遇到图表题时，首先要弄清楚调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。不擅长读图表的人往往没有理解调查目的、调查对象、XY轴的意思和单位。不把这些弄清楚的话，图表题是绝对没办法解答的。调查目的为诸如“手机持有和读书量的关系调查”“日本的现状调查”等，表示为了什么目的来做调查。调查对象为诸如“一般男女”“20年龄层至50年龄层参加工作的人”等，调查实施的对象。XY轴的意思和单位则为，该图表的纵轴和横轴分别表示什么、各以什么为标准（例：万人、kg、%）。在认真把握这些要素、以此为依据的基础上，慎重选择与内容相符的文章。诀窍14：所有的答案都在文章中。千万不要以自己的价值观和凭空想象来选择答案。考生的解答中，有不少人会选择与阅读问题文章无关、以自己的价值观和凭空想象来确定的选项。举个例子来说，如果一篇以“读书”为主题的阅读文章。在读这篇文章之前，有些人会抱有“读书一定要从开始读到最后，这才是好的读书习惯”如此认定的想法。这些人最终一定会选择用来迷惑的选项，无法获得分数。1级的阅读题，并不是在考察你的价值观