六年级语文上同步练习21-29课.docVIP

语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：21奇异的琥珀学习目标：学习过程：一、听写。 二、词语积累1.解释词语：奇异： 2. 正确搭配词语。飒飒地飞舞高大的腿快乐地照射长长的松树嗡嗡地响透明的松脂慢慢地穿过厚厚的波涛热辣辣地爬澎湃的琥珀3.把下面的词语补充完整。翻（）怒（）前（）后（）灭（）之灾大（）世界成千上（）来（）不易三、概括课文的主要内容。 四、按课文内容填空。在那块（ ）的琥珀里，两个小东西仍旧好好地（ ）。我们可以看见它们身上的（ ）。还可以想象他们当时在（ ）的松脂里怎样（ ），因为它们的腿的四周显出好几圈（ ）。从那块琥珀，我们可以知道，在远古时代，世界上就已经有（ ）和（ ）了。五、文中人们根据琥珀的样子推测出发生在一万年前故事的详细情形，你认为人们的推测合理吗？为什么？_ 五、缩写下列句子。1.晌午的阳光热辣辣地照射着整个树林。_2.我们可以看见它们身上的每一根毫毛。_六、把课文里写时间的句子抄下来，体会一下作者怎样生动形象地描写琥珀由远古时代到今天的形成过程。_教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：22表里的生物学习目标：学习过程：一、听写。 二、词语积累1.给多音字注音组词。 似 蜇2. 在括号里填上表示动物恰当叫声的词。马（）鸟（）狗（）狼（）3.扩写词语。和（和谐）（）（）（）神（神秘）（）（）（）恐（恐怖）（）（）（）柔（温柔）（）（）（）4.写出下列带点词语的反义词。1.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音（）2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（）3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）三、根据课文内容回答问题。 小时候的“我”认为（ ）都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信父亲说的表里有（ ）。说明童年的我是一个（ ）的孩子。四、这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。1.“这样的话”指什么话？ 2.写写你对这句话的理解。 五、默读课文，理解下面句子的意思。1.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢。_2.这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。_六、按要求摘抄课文里的句子，再作答。1.把“我”说的含有“为什么”的几句话抄下来，分析“我”是个怎样的孩子？_2.把父亲说的含有“不许动”的几句话抄下来，分析父亲是个怎样的人？_七、给下面一段话加上标点符号。后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里父亲有一个小蝎子在表里教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：23 自然之道学习目标：学习过程：一、把带下划线的字的拼音补充完整。孵（f）化巢穴（x）突兀（w）颓（t）丧愚（y）蠢明媚（m）云霄（x）二、把下列词语补充完整。争先（）后若（）其事鱼（）而出气（）吁吁响（）云霄自（）聪明三、联系上下文解释词语。1.踌躇_2.颓丧_3.鱼贯而出_4.自作聪明_5. 若无其事：_ _6.愚不可及： 四、“得”在下列词句中分别读什么，把正确读音填在后面的括号里。得到（ ） 你得想想办法！（ ） 得劲（ ） 长得高（ ）五、读下面的句子，体会画线词语的意思。1.向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”_2.我们很快就明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。_3.我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。_4.终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”_六、概括课文的主要内容。_ 七、向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？你对他的做法有什么看法？ 八、生活中，你有没有好心帮倒忙的事？请简要说一说。_九、文章的最后一个自然段在全文中起什么作用？_教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：24 一个这样的老师学习目标：学习过程：一、听写。 二、联系课文并查字典，解释下列词语与带下画线字的意思。面面相觑：_狡黠：_抿住：_饶有兴趣：_胸有成竹： 三、概括文章主要内容。 四、“我”和同学们对怀特森老师先由面面相觑（ ）到（ ）怒火上升，最后到喜欢他，认识到他这样做的价值，懂得了在质疑中分辨正误，探求真理。五、学了课文，你知道什么是新怀疑主义了吗？这种学习方法对你有什么启发？ 六、课文中有不少描写人物神态的词语，请把它们找出来写在下面的横线上。_七、用下面加下划线的词语造句。1.既然是“绝迹”了，那就什么也没有留下。既然就_2.同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。连_八、结合课文和自己的生活实际，说说你对课后最后一句“我正视着他的眼睛，告诉他：你错了。”的理解，并写下来。_教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：25 最佳路径学习目标：学习过程：一、听写二、写出加点词的近义词。1.接到电报，他心里更加焦躁。（） 2.他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。（） 3.他让司机调转车头，立即返回了巴黎。（）三、读一读，写一写。迪斯尼海滨脑筋微不足道_漫山遍野年迈无力顺其自然_四、解释词语。微不足道： 年迈无力： 五、用下列带点的关联词语造句。1.你只要在路旁的箱子里投入五法郎,就可以摘一篮葡萄上路。 _2.如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。 _六、老太太的葡萄最先卖完，是因为这里（ ），（ ），既方便又实惠。格罗培斯从老太太的无意之举看到了做事的道理，所以他种草（ ）让游人踩，结果按踩出的小道铺的路（ ）（ ）。七、格罗培斯设计的迪斯尼乐园路径是受什么启发的？为什么这一设计被评为1971年世界最佳设计？_ 八、从这些事实中你受到了什么启发？ 教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：17 詹天佑学习目标：学习过程：一、把下面的词语补充完整。高山深（）悬（）峭壁（）山越岭狂风（）号扬（）吐气一（）不苟二、写出下列词语的近义词。杰出（）阻挠（）毅然（）艰巨（）嘲笑（）藐视（）精密（）信心（）请教（）三、给下面的句子加上标点符号。1.詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口2.白天他攀山越岭勘测线路晚上他就在油灯下绘图计算四、认真读文，再作答。1.清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。帝国主义者认为这是个笑话，为什么？_2.我们从小就应该具有创新精神。你认为詹天佑具有创新才能吗？请结合课文中的事例来谈。_五、听写。_六、标注正确的读音。要挟 （ ） 挟持（ ） 挟着（ ） 号召（ ） 怒号（ ） 号脉（ ）七、结合上下文解释词语：竣工： 藐视： 八、概括课文的主要内容。_九、按课文内容填空。1.詹天佑是我国_的_工程师。他主持修筑了 。这是 工程技术人员设计施工的铁路干线。2.詹天佑不怕_，也不怕_。毅然_。马上开始_。哪里_，哪里_，哪里_，哪里_，都要_，进行_。詹天佑经常_工作人员说：“我们的工作首先_，不能有_，_，_，这种说法不应该出自工程人员之口。十、学习了詹天佑一课，你想对詹天佑说些什么呢？请写下来。 教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：19 怒吼吧黄河学习目标：学习过程：一、听写。 二、词语积累1.选择正确的读音：困难 ( ) 灾难 （ ） 难民 （ ）2. 根据课文把下面括号补充完整。（）段（）西（）口（）梁山（）洞咆（）大（）惊（）（）浪（）浪3.课文中的成语较多，请找出6个写下来，读一读，并理解意思。_4.在括号里填上恰当的词语。（）的黄河（）的号子 （）的月光（）的窑洞（）的声音（）的朝阳 （）的警号（）的油灯5.结合上下文解释词语：刮目相看： 三、指出下列句子的修辞手法。1.怒吼吧，黄河！（）2.那壶口瀑布的百丈烟云，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？（）3.就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼星海谱出了黄河大合唱！（）四、概括课文的主要内容。_ 五、按课文内容填空，并仿写两句。他的声音时而（ ），充满激情， 如同喷薄而出的朝阳；时而（ ），无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而（ ），欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河，时而（ ），如同( )； 时而（ ）， 如同( ).六、结合课文中的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样的人？ _ 七、诗人光未然经过黄河时，深深地被黄河的气势所震撼，摘抄课文中描写黄河气势的句子，并有感情地朗读。_教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：27 奴隶英雄学习目标：学习过程：一、听写。_二、词语积累1.标注正确的读音。斗牛( ) 斗笠( ) 栅栏（ ）2. 解释词语。俘虏： 互相残杀： 3. 根据要求写关联词1）罗马人（）我们的主人，（）我们的仇人。2）他们不拿我们不当人，（）整天逼我们做苦工，（）要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。三、仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。1）斯巴达克说的“他们”是指_，“我们”是指_。2）课文题目“奴隶英雄”是指_，称他为“奴隶英雄”是因为_。四、按课文内容填空。课文主要写了奴隶英雄（ ）在罗马城斗兽场上发动奴隶们（ ）的故事，歌颂了奴隶英雄的（ ）精神。五、改写句子：难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗？陈述句：_六、结合课文内容说说为什么说斯巴达克是一位英雄？七、阅读并完成练习 最大的财富时间：一天下午地点：年轻人家门口人物：年轻人老石匠布景：一个年轻人坐在小木屋的门口怨天怨地。年轻人：（）如果我有一大笔财富，那该多好啊！（一个老石匠从他门前路过，听见他又在嘟嘟嚷嚷，唉声叹气，就停住脚步。）老石匠：年轻人，你有什么好抱怨的呢？要知道，你自己就拥有一笔巨大的财富啊！年轻人：（）什么，什么？我有一笔财富？它们在哪儿呀？”老石匠：（他看着年轻人）在你自己的身上。你不是有一对眼睛吗？如果你想得到财富，那你可以拿你的眼睛去换，哪怕用其中一只就够了。年轻人：（）你说的什么呀！不管是什么样的财宝，我都不会用自己的眼睛去换取它们。老石匠：那好！把你的两只手砍下来吧。如果你需要，你可以用它们去换得许许多多的金子。年轻人：不，不！我决不愿意为了得到金子而失去自己的手。老石匠：（看了年轻人一眼）现在，年轻人，你该明白了吧！你是多么富有啊！那你还抱怨些什么呢？要知道，对于一个人来说，_。（老石匠说完，就继续走自己的路了。）1）联系上下文理解下面的词语。抱怨：怨天怨地：2）这是一个剧本，括号里可以填上合适的神态、语气或动作。聪明的你也来试试当一个编剧吧！3）老石匠真正的意思是什么呢？请在横线上加上结尾。教学反思：语文S版六年级上册同步练习六年级语文 总第 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日课题：29 老人与海学习目标：学习过程：一、听写。_ _ 二、给下面加点字标注正确的读音。 磅（ ）礴 勒（ ）紧 十磅（ ） 悬崖勒（ ） 马三、词语积累1.解释词语：蹂躏： 2. 读一读，再仿写词语。白茫茫硬邦邦冷冰冰_3.选词填空。筋疲力尽从容不迫残缺不全仰面朝天不慌不忙1.大鱼（_）地游着，鱼、船和人都在平静的水上慢慢地漂流。2.死鱼已经给咬得（_）。3.一会儿，那鱼（_），银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。4.桑提亚哥已经（_），上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。5.鱼游到前面来，举止（_），优美潇洒。4、 概括课文的主要内容。