把握材料类型找准切入点沈阳五十六中学孟慧娥.doc

把握材料类型，找准切入点 2012年高考新材料作文的审题孟慧娥沈阳市第五十六中学2012年10月11日把握材料类型，找准切入点 2012年高考新材料作文的审题切入点即解决某个问题应该最先着手的地方。近几年新材料作文成为高考考场的主流考题，审题要求选准角度。这考验了学生把握材料，解读材料的能力。本文从学生接受文本的角度，通过把握作文材料的类型，寻求审准题的切入点，使学生能较容易地辨识材料，解读材料，以达到审准题的目的。一、作文的审题就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。审题的本质就是正确把握行文的方向。审题决定着立意，审题不清，立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。二、新材料作文这种提法主要是针对2006年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的。“新材料作文”就是一种以给材料或图画，但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。新材料作文从本质上讲，是材料作文，但要求又不像材料作文（ 上世纪80年代和90年代的材料作文，限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料）那样“过死”； 从形式上讲，与话题作文（19992005年，高考作文题目大多是话题作文）类似，它给定材料，但不给定话题，因而不像话题作文那样“过宽”。三、高考新材料作文的审题新材料作文将话题作文和材料作文的优点有机的融合在一起，新材料作文中 “材料”的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向。如何审题呢？首先，审材料。新材料作文不是从“话题”出发，而是从“材料”出发，审读“材料”至关重要！材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。材料包孕着文章的主旨，必须把握住材料的中心。简单的说材料的主旨就是要写的议论文的论点、记叙文的中心思想。那么如何把握材料类型，找准切入点，审准题呢？材料的类型主要有叙述类、评论类、哲理类、图画类。(1)叙述类：把握所记叙的人、事所表现出的主旨1、寓言故事型材料：其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性，增加了考生哲理思辨能力的考察。审题要把握寓意。分析寓意时，有议论总结的句子要抓住分析即可得出。如2012天津卷,两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考 请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。把握材料中议论性的语句。像材料中语句“看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”，要特别注意，它往往对寓意的理解起到关键性的作用，有时甚至可以根据议论句审题立意。叙述的对象是鱼，通过联想类比，人呢？当下生活中的人呢？他们忽视了什么常见又简单的事呢？反思自己的生活，多去发现、关注身边那些平凡中的伟大的人或那些琐碎中的感动事件。学会从简单的事情中领悟深刻的道理，从身边的平凡世界步入诗意的人生。联想最近大江南北涌现出的那些“最美妈妈”“最美女孩”“最美教师”“最美司机”等不都是实证吗?这样就打开思路，挖掘出更深层面的意义。没有议论总结句子的，要分析对话的深层含义或故事的主旨。2.列举事例型；审题时，必须从整体上感知，从事件的前因后果角度，多加比照，把握中心主旨。没有关键句的由因到果的分析。如2012新课标卷，漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆 工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写 800字作文。审题时，如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的含义，就要把握故事的主旨，可以从分析原因入手，孩子安全归来是因为油漆工修补了漏洞，虽然这不是他的工作，问题来了，不是他的工作却做了，为什么？是因为油漆工人得美好品德。多思考非物质化的心灵、认识、修养等，可以呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度，来加深审题立意的深度。这应该是出题人想考的主要方面。当然也可考虑其他方面，这里不再累述。2012年北京卷（火车巡逻员的事例）、重庆卷（拯救冷库工人事例）都是这个类型，可依此分析。有关键句的抓住关键句分析。如2012年辽宁卷， 台后一帘深色的幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待，女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目?人们就此问她，她的回答：“人，要隐于音乐背后”，女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生诸多方面要求选好角度主题，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文。关键句“人，要隐于音乐背后”，分析“音乐”是虚名浮利等喧哗浮躁的事物，“隐”是人对这一切的态度，因此审题立意最佳方向，即是“抛却虚名浮利，脱离浮华，追求平淡，追求生命本色”。2012年大纲卷、安徽卷都是这个类型，分析关键句 “你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”“ 注意安全不用时请将梯子横放”，即可得到最准的审题切入点。(2)评论类：审题，要找出中心论点与分论点。搜寻中心句，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵。1.社会现象、社会热点型材料：一是关注社会热点，作文题跳动着时代的脉搏；二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。丰富的材料，让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。树立和培植一种健康的文化观。2. 自然现象型材料：列举自然现象，引发思考。审题时，要从自然到社会，对照分析人类社会的同类问题。3调查数据型材料：审题时，分析数据时关键。注意数据反映的现状或问题。4. 辩证关系型材料：我们在审题时，要顾及两者并将它们之间的内在辨证关系揭示出来，如果取一弃一，就会导致偏离话题。如2012年江西卷，（不是完全意义上的新材料作文，规定必须写议论文，但2012年只有江西卷直接考察了关系型材料，所以在此处分析）有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1) 必须写议论文。(2) 不少于700字。(3) 不得透露个人相关信息。(4) 不得抄袭，不得套作。这是辩证关系型的材料作文，同时也是多则材料组合型作文。审题时，要明确关系，两句都是“有人说”，都用了“不要要”表示选择关系的句式，两个“不要要”的句子都有其合理的内涵。因此，无论选择哪一句立意，都有理可说，一般不会有跑题的风险，但要辩证说理，突出表现“不要”什么和“要”什么的辩证关系。“不要”什么和“要”什么又和“有”和“无”联系在一起，看似抽象，其实与现实有着多重契合，第一句的“没有”可具化为金钱、权势、名利、优越的工作、富裕的生活等，“拥有”可具化为健康、亲情、友情、广博的学识、高雅的情操等；第二句的“拥有”和“没有”则与第一句的“没有”和“拥有”刚好相反。同时更深层面来看，它还具有鲜明的人生导向性：希望青年学生能够辩证地全面地评价各种现实问题，既要突破现象看本质，意识到生活总是同时具有“消极”与“积极”的双重特性，（“不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”），此外，也要始终看到事物发展变化的一面（“不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”）：一旦加入“时间”这个变量，事物便将具有多种“可能性”消极的一面有可能转向积极，积极的一面也有可能转向消极。这就提醒我们：在面对各种复杂的现实人生问题的时候，既要有朝向未来的信心，同时也应时刻具有忧患意识。因此可以被拆分为多个子话题，如成与败、得与失、顺与逆等等，这些话题应该能唤起学生的多重生活和社会经验，令他们“有话可说”。5. 多则材料组合型：审题找准角度，就是要通过比照找出几则材料的共同点，作为中心。求同分析法。这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。如2012年浙江卷，台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引起了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。题目提供多维的思考角度，体现出很强的思辨性。材料从“坐在路边鼓掌的人”延伸开来，罗列了网友的3种评论，一是肯定，也想做这种人；二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，那么，谁去跑呢？三是觉得两种说法都有道理。对于这三种说法，不能简单地判断正误和轻易地进行取舍。审题时，应该弄清讨论的是什么问题，实质是什么。在这则材料里讨论的是“成为英雄还是坐在路边鼓掌”， 由表及里，这里 “英雄” “鼓掌”可实可虚，“为何鼓掌”实质讨论的就是对人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的观点，考生的作文只要能够体现自我对于人生定位的价值判断，就是最佳的角度了。 又如2012年江西卷（分析同上）、广东卷（相同点即是关键句“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”），可同理分析。求异分析法。这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料作文的立意所在。辩证分析法。这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时突出一个方面，不能平均使用笔墨。）综合分析法。有的多则材料，各则材料的内涵不相同也不想反或相对，却都有片面的一面，如果偏于一点立论，文章势必片面而缺乏说服力。这类材料就要用综合分析法，将各则材料的内涵加以分析，综合归纳出一个全面正确的观点来。如2012年湖北卷，语文课堂上，老师在讲到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可代替的。”学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”学生丙：“即便不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”学生丁：“要这样说的话，改变的又何止书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题，首先需要将各则材料的内涵加以分析。表面上是老师为“家书”这种形式难再遇而伤感，实际上是对传统文化渐渐消隐的忧叹；学生甲强调传统家书的不可替代的意义与价值；学生乙的观点是应该与时俱进，放弃旧的书写手段，而采用更便捷的现代信息技术；学生丙的观点只要真诚地表达，何必拘泥于形式（深层义）；学生丁观点不仅“家书”的形式变了，而且生活中的很多东西的形式都变了。其次综合归纳出一个全面正确的观点来。根据分析，可以看出师生五个人围绕家书随时代而改变的问题，发表不同角度的感受、思考与认识。而 “家书”实是传统文化的象征，扣住这一核心，我们可以得出审准题意，要考察考生对传统文化、精神在现代社会中的新形式或改变或消亡的态度。（3）哲理类:审题的关键在于理解深刻含意，从中悟出与生活相关的道理，作为立论的切入点。1.哲思(哲理句)、名言:内涵很丰富，正确理解给予的名言或话语的深层含义是关键。如2012年福建卷冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。审题就是理解材料主旨，关键在于理解语段深刻含意，要牢牢抓住材料中的关键词 “运动”“赛跑”“路程”“时间”“人生”，而就题目构成而言，“在有限的时间内”这一限制语尽管强调了生命的公平性、时间与“路程”的关系，但“人生中的赛跑”的结果看的是“路程”的多少而不是所用生命时段的长短。冯骥才的这句话的重点在于后半句，内涵是“怎样的人生才能算是有价值的”， 考生要从中悟出与生命、人生相关的道理，表明对人的生存价值，对人怎样活、活的意义是什么的态度。而前半句，只是客观呈现了赛跑中的简单事实，仅仅为所寓内涵的对照的对象，可以看做是干扰信息。又如2012年山东卷（孙中山的话）、上海卷（被舍弃的微光），可同理分析。2诗歌型材料：要从诗歌鉴赏的角度品味诗歌的深层含义，可以从诗歌题目入手去理解，最关键之处是准确把握诗歌材料的主旨，然后根据材主旨选择一个角度作文。2012年只有四川卷考了诗歌型材料作文，但又是话题作文，这里权且把“考生围绕水为话题”删去，当成新材料作文来讲解，手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有沙漠干渴的大陆架有人的生命我手握一滴水就是握着一个重大的世界但一个小小的意外，比如一个趔趄足以丢失这一切这类材料要看考生对诗歌的感受能力和鉴赏能力了。审题从鉴赏诗歌入手，题目、语言、内容、思想情感、艺术手法综合分析。小诗可分为两层意思，从字面意理解，第一层是说“一滴水中见太阳”，这滴水可以是雪的化身，是沙漠的希望，是生命的源泉，因为水，世界将变得不一样，这滴水的重要意义不言而喻，因此说“手握一滴水，就是握着一个世界”。然而，这滴水很难握住，一不小心就会跌落，以上种种美好也会随即化作泡影。如果将“一滴水”理解作一切美好的事物，美好的东西容易破碎，我们要认识他、理解他，更要学会呵护、珍惜、慎重对待，不然将一无所有。所以，作文可以就“美是脆弱的，请用心呵护”这层意思说起，发挥联想，阐述有关美好事物的特征，防护，及其昭示与人们的价值意义。进一步思考的话，具有这“一滴水”特性的东西还有许多，比如说机遇当它将要到来的时候，当你握有它的时候，在你心中，它不就有种种不同凡响的美好蓝图？不就能带来生活的阳光、转化人生的荒漠、改变现状创造未来以及带来整个生活的阳光吗？但你一朝错失，一旦滑过，那憧憬的一切不就都是一场空？（4）图画类：指的是命题者提供一幅或几幅图画，以图画方式来评判社会时事、人间百态的一种方式要求考生选