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第14课福楼拜家的星期天第一课时 文本感知诊断性测试1.根据拼音写出汉字ku（ ）梧 mi（ ）力 戏xu（ ） 简lu（ ） su（ ）事 滑j（ ）轮ku（ ） 脚hui（ ）2.给形近字注音并组词3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的是（ ） 他激动起来难免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快；尤其是他那 的记忆力和 的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个 的事实或两段 的格言，再加以比较。A.超人 惊人 类同 类似 B、惊人 超人 类似 类同C.惊人 超人 类同 类似 D、超人 惊人 类同 类似4.下列没有运用比喻修辞手法的一句是（ ）A.这时只见福楼拜作者大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。B.他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。C.于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。D.他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。5.下列句子，全是写左拉的一项是（ ） （1）他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心的听大家讲。（2）他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。（3）他用它那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人（4）他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。（5）他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。（6）他习惯用手捋着自己的胡子尖。A.（1）（3）（6） B.（1）（4）（5） C.（2）（4）（6） D.（2）（3）（5）6.指出下列句子所运用的描写人物的方法。 （1）他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片。( ）（2）不时发出几声：“可是可是”然而总是被别人的大笑声所淹没。（ ）（3）他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。( ）（4）左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。（ ）7.文学常识填空。 福楼拜家的星期天作者是 _，法国 _，被称为 _。其代表作有 _、_等。文中的人物_是他的启蒙老师。重点字音：脚踝(hui) 鉴赏(jin) 钦佩(qn) 捋着(lu) 荒谬(mi) 滑稽(j) 迸发(bng) 填膺(yng) 和蔼(i)翘：qio（翘首） 散：sn（松散） qio（翘起） sn（散布）累：li（累赘） 薄：bo（薄脆） li（累积） b（薄弱） li（劳累） b（薄荷） 捋：lu（捋袖子） 观：gun（纵观） l（捋胡子） gun（道观）重点词语：荒谬:极端错误；非常不合情理。魅力:很能吸引人的力量。和蔼可亲：态度温和，容易亲近。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。文学常识：（1）莫泊桑，法国最负盛名的中短篇小说家。长篇小说一生漂亮朋友，短篇小说羊脂球项链等是他的名作。他与美国的欧亨利，俄国的契诃夫合称为世界三大短篇小说家。（2）居斯塔夫福楼拜，19世纪中叶法国重要的批判现实主义作家。著名作品包法利夫人，情感教育。第二课时 文本研读课文整体把握1.本文基本上是按 顺序来写的。表明行文顺序的语言标志有“ ”“ ”“ ”“ ”等2.本文作者对四个人物的描写是平分笔墨吗？为什么这样安排？ 3本文在叙述描写中穿插了议论，有什么作用？ 4.根据本课内容，结合你所查阅的资料，谈谈你对福楼拜的认识，他为什么会具有这么大的亲和力？ 重点语段阅读 屠格涅夫仰坐在一个沙发上，用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着，但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。当他回答时，他的嗓音特别洪亮， 。过了一会儿，都德也来了。他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛 ，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。 接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态 的衣裤鼓起来， 。他时而激清满怀，时而义愤填膺思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。 。于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。5.结合选文内容，将以下四个比喻句分别填入文中适合的横线处。（只填序号）A.像切开的长缝 B.像一条渔船上的风帆C.仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号D.于是，就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。6.结合具体语境，说说下面各句中加点词的表达作用。（1）福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦佩地听着。盯： （2）他（左拉）爬了六层楼的楼梯，累得呼呼直喘。一进来就歪在沙发上。歪： 7.请从第段中找出描写屠格涅夫的肖像、动作的句子。 肖像： 。动作： 。8.下列描述分别是文中哪个人物的性格特点？在括号里填写人名。 老成持重 博学多识（ ）热情大方 才智过人（ ）活泼快乐 言语生动（ ）坚毅刚强 思想深沉（ ）主题分析 作者抓住了人物在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言。以旁观者的角度叙述了一次周末聚会，刻画了福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉四位大文豪的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。写作亮点人物描写手法多种多样： 描写手法灵活多。样例如描写都德和左拉都是单独写，但一个健谈，一个寡言，一个突出其活跃的动态，一个突出其温和的静态，对比鲜明，各自性格也就更加明晰。又如，在分写四位作家之后，又合写客人，在合写中又将福楼拜的形象鲜明地托举出来。抒情议论揭示人物性格： 如第3段写屠格涅夫来访，作者插入了这样一句话：“他们相同的思想、哲学观点和才能，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”这样的议论，就揭示了人物的性格特征、情趣爱好，有助于读者更深刻地了解这些伟大的作家。 综合检测一、积累运用：1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.简陋（lu） 鉴赏(jin) 轮廓(ku) 面庞(pang)B.荒谬(mi) 脚踝(hui) 滑稽(j) 白皙(x)C.翘起(qi) 模样(m) 淹没(m) 散乱(sn)D.气氛(fn) 魅力(mi) 迸发(bng) 填膺(yng)2.下列加点词的解释有错误的一项是（ ） A.荒谬（错误、差错） 博学多识（多、丰富）B.琐事（麻烦） 一拍即合（拍打）C.白皙（人的皮肤白） 义愤填膺（胸）D.不约而同（约定） 惊叹不已（停止）3.下列标点符号使用有误的一项是（ ）.他就变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”.他用他那独特的，具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。.门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。4.读完福楼拜家的星期天，我不禁想起了陋室铭中的两句话“ ， ”真羡慕福楼拜有这么多的好朋友。5.在重庆馆二楼的环形舞台上，精彩的LED宣传画面展示了新兴綦江的青春和活力。在深圳做汽车产业的郭先生一边看一边作记录，当他了解到世博会新能源公交车配装的是綦江低碳环保变速器时，对綦江齿轮产生了浓厚兴趣，很想了解綦江的情况。假如你是现场的工作人员，邀请郭先生到綦江实地考察，你该怎么说？ 二、类文阅读聘 任西奥霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的。而霍迪尔先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然啰，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！”大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点，别把重要的材料到处乱放呀！”6解释文中加点的字。口若悬河： 惊喜交集： 7概括本文的主要内容（含标点不超过30字）： 8文章开篇就介绍西奥，有什么作用？ 9本文写西奥和亚当斯用了对比的手法，试从文中举例并说说这样写的好处。 10亚当斯在演讲时，突出他“神情自若，口若悬河”表现出超人的口才，获得雷鸣般的掌声等情节。作者为什么这样写？ 三、中考实战 （2011湖北襄阳）11.综合性学习。 五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。 海报宣传为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等 ） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处在一个小镇上，周围仅有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻20岁。亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，三天后开讲。在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯只见他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯讲演完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。轮到西奥了。他要讲的全部内容原都写在稿子上，情绪如此不好，要另开新路已是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。校长及评选小组全体成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们作出了选择聘请西奥霍迪尔先生！”所有的听众都惊呆了。 校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露 宣传语：拥有青春五彩梦， 。 扳块设计活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。 示侧： 板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭 板块三： 板抉四： 材料探究在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。 材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约中国青年报，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与中国青年报理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负中国青年报针对青年市场的品牌代言活动。 材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，校园青春形象大使良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”“青春形象大使”必须具备的条件： 感言续说在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵 ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。 四、作文训练 12.鲁迅对文学青年说：“此后如要创作，第一须观察”这里的“观察”，即是我们获取写作素材的途径之一。请你运用语言描写来表现一个人物的性格特点，写一个300字的片段。第14课福楼拜家的星期天第一课时 文本感知诊断性测试1魁 魅 谑 陋 琐 稽 廓 踝2. yng义愤填膺 bin分辨yng雄鹰bin狡辩hui脚踝 x清晰 lu裸露 x白皙 x虚心jin鉴赏 l考虑 qin签字3.C 点拨：阅读中应善于品味这类同义词的运用，揣摩这类词语的细微差别，以便准确运用。虽同是阅读，善熟读而精思者与否得益定然不同。 4.D 点拨：这句话不是比喻句。因为它不具备比喻这种修辞格的基本要求。“像亲兄弟一样”貌似比喻，实际上这个只是“拥抱”的修饰语，是用来修饰那种拥抱的亲密程度的。 5.B 点拨：本文的特点是写群像，阅读中要善于归纳比较，紧紧把握住四位文学家的各自的不同特点。 6.（1）肖像描写 （2）语言描写 （3）动作描写 （4）肖像描写 7.莫泊桑 作家 短篇小说巨匠 项链 羊脂球 福楼拜 第二课时 文本研读课文整体把握1.时间 “第一个” “过了一会” “接着” “渐渐地” 点拨：阅读中抓住表明行文顺序的关键词，即语言标志，就能很好地把握文章的脉络。2.不是。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言，突出不同人物的思想性格特点。 3.记叙描写中穿插议论和抒情 有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。4.福楼拜，博学多才，恃才傲物，和蔼可亲，性格又热情奔放，并且有很好的口才与对场面的驾驭能力。重点语段阅读5.C B D A 点拨：结合具体语境考虑。6.（1）“盯”表明听得认真、仔细；（2）“歪”既与“呼呼直喘”对应，又勾画出左拉的形象特征。7.肖像：白皙的脸。动作；仰坐在一个沙发上，用一种轻轻地并有点犹豫的声调慢慢地讲着。8.屠格涅夫 福楼拜 都德 左拉综合检测一、积累运用：1.C 点拨：“模”应读作m，“散”应读作sn. 2.B 点拨：“琐”应解释为“细小零碎”、“拍”的解释应为“打拍子”。 3. 点拨：“，”应为“、” 4.谈笑有鸿儒，往来无白丁5.示例：郭先生（或郭总）：您好！感谢您对綦江齿轮的关注，綦江是中国西部的齿轮基地，我们特别欢迎您到綦江考察指导，我想，您一定会有更大的惊喜。二、类文阅读6如，好像；一齐，同时7西奥以自己的真才实学战胜了对手，赢得了