日语能动使动被动.doc

能动，使动，被动句型格式动词的态（）句型解析态 表达形式 例句被动态 、 近流行（）歌使。可能态 、 英語電話。自发态 、 今、昔思出。使役态 、 先生学生会話練習。被役态 、 面接時、質問答。句型格式动词可能态句型解析除体言（）可以表示能够之外，动词可能态也能表示具有某种能力或外部条件有可能。由他动词构成的可能态，原来的宾语在句子中可以构成对象语，用表示。动词可能态的构成：（1）一段动词和变动词的未然形后续表示可能的助动词。例：起起教教来来（2）五段动词未然形后续表示可能的助动词。不过，五段动词后续时，一般都用约音，即将动词未然形段假名和约音成该行段假名。例如：読読読打打打（3）变动词后续的未然形是。但是，现代日语几乎不用表示可能，而用表示。句型格式动词被动态句型解析日语被动态叫受身。被动是指主语处于承受动作的立场，相当于汉语的被挨受等意思。日语被动态由动词未然形后续被动助动词构成。接在五段动词和变动词未然形下面，接在一段动词和变动词未然形下面。被动助动词是一段动词活用型的助动词。（）主语是人的直接被动句日本語科王先生学生尊敬。这一句以人为主语的直接被动句，是指人直接承受他人行为的影响。句中的王先生是动作的承受者，用表示；学生是动作的发动者，在句中作补语，用格助词或表示；尊敬是动词尊敬的被动态。这种被动句和主动句的关系是：（主动句）AB（被动句）BA/（主动句）ACB（被动句）CA/B（）主语是事或物的直接被动句先生会話授業活発行。被动句本来表示谁被谁怎么样了，所以行为的主体多用人。不过，受西方语法影响，日语被动句中也出现了一些用事或物作主语的句子。这类句子的主语在主 动句里是他动词的宾语，在被动句里往往用表示，即使用也是为了表示对比或导致否定。这类被动句往往不涉及动作的发动者，有时涉及，也常用来 来表示。（）间接被动句所谓间接被动是指主题间接地承受了他人行为等影响，而且这种影响往往给主题带来了损害。语法书上一般称这类被动句为迷惑受身或被害受身。自动词构成的被动句高校時、父死暮大変困。日语有少数自动词可以构成被动态。自动词构成的被动句由受害者做主语或主题。句子中的行为，作用虽然不是直接针对主语的的，但结果却使主语手到了影响或损害。带宾语的间接被动句李人足踏血出。这是一句带宾语的简介被动句。这类句子把被动者作为主题或主语，受损害的部分用表示。直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是，此类句子的主题往往因承受他人的动作而受到影响或损害。句型格式动词自发态句型解析思出是动词的自发态。助动词接在动词未然形后，除了表示被动，可能之外，还能表示动作不由自主地产生。相当于汉语的禁不住不由地等。可作动词自发态的动词大多是和情感有关的动词。相关例句今昔思出。両親手紙読、国思出。春近感。私考。句型格式动词的使役态句型解析学生日本語文章翻訳、日本語短作文書。江先生時話学生喜、冗談言笑。（）使役句的意义使役句表示主语让（叫）人做某件事。（）使役句的构成动词使役句有两种。一种是谓语是他动词的使役句，另一种是谓语是自动词的使役句。使役句的动词要用动词的使役态。动词使役态由动词未然形后续使役助动词构成。是一段动词活用形。谓语是他动词的使役句，使役者用表示，被使役者用表示；谓语是自动词的使役句，使役者用表示，被使役者用表示。相关例句彼五回投。子供別挨拶。授業終、王私来。先生学生走（）。句型格式动词被役态句型解析筆記試験、日本語文章翻訳、日本語五百字短作文書。这是一句动词被役句。动词被役句表示被使役者被迫或自发做某件事。被役句由被使役者作主题，用表示，使役者作补语，用表示，谓语