语言表达评分标准.docVIP

七中“九五”期间通过鉴定的教育研究课题运用说话训练的电化教学结构，训练和提高学生的口头表达能力 口 头 语 言 表 达 能 力 评 分 标 准 细 则 评价语音运用能力 （20分）语言定向能力（15分）驾驭说话内容的能力（20分）调节语言的能力（40分）态势语(5分) 指标 语 音（普通话）语 调语 速语量内 容顺 序简 明连 贯得 体生 动类别（5分）（5分）（5分）（5分）（15分）10分10分10分10分10分10分（5分）优语音标准能用高低升降、语速自然流畅，声音大小适中，能及时敏捷的调整说话1、充实条理十分清楚，简洁明了,不重语言过度得当能针对不同对象、语言丰富，能借态势语适时、音节清楚轻重缓急变化的“快、中、慢”能根据内容、情内容，使之中心明确，2、具体顺序感很强。复，无歧义，衔接自然，前不同场合采用符合助多种修辞方法适宜，能传情发音字正腔圆语调表达感情，的使用适时、恰感、环境的变化无跑题现象。3、具有丰富的联无口语垃圾。后呼应，如一自己身份的说话方表达效果。具有达意。语言感染力强。当。而变化。自然、 想和想象能力气呵成。式。给人感觉是：个性化的语言风贴切。4、有创新因素及充分尊重对方，乐格，吸引力强。 个人见解于接受，语言美。（5分）（5分）（5分）（5分）（1315分）（910分）（910分）（910分）（910分）（910分）（910分）（5分）良有个别方言语调有高低升降、语速有“快、中声音大小适中，中心明确，偶有跑题现1、充实条理清楚，顺序偶有重复话语语言连贯，前发表自己的见解时语言丰富，能借态势语适时但音节清楚轻重缓急的变化慢”之分，但个能根据内容、情象能及时发现并调整。2、具体感明显。偶有顺或口语垃圾。后一致，但过能顾及对方的情绪助多种修辞方法给人以态势语别运用不当。感、环境的变化3、具有丰富的联序颠倒能及时纠渡、衔接、呼但不能及时使用恰表达效果。具有略有不足或夸而变化。但变化 想和想象能力正。应欠佳。当、优美的语言来吸引力。张的感觉。显得生硬。(其中一项有缺陷)调整说话方式。（4分）（4分）（4分）（4分）（1012分）（68分）（68分）（68分）（68分）（68分）（68分）（4分）一有部分方言部分语调有高低语速无变化但能声音大小适中，有跑题现象，但总体内1、充实条理清楚，顺序重复话语口语语言基本连贯只顾发表自己的见语言较丰富，也态势语与说话音节清楚升降、轻重缓急表达清楚但无明显变化。容能围绕中心话题。2、具体感明显。偶有顺垃圾明显。一致，偶有断解，不顾及对方情能借助一般的修内容没有关联的变化。3、具有丰富的联序颠倒但不能及续现象。绪。辞方法来表达效般 想和想象能力时纠正。果，但说话无吸 (其中两项有缺陷)引力。（23分）（23分）（23分）（23分）（79分）（35分）（35分）（35分）（35分）（35分）（35分）（23分）差语音不准语调无变化语速过快或过慢声音过小或过大中心不明确，时有跑题1、充实给人以颠三倒四给人感觉重复时短时续，停语言生硬，使人难语言贫乏、呆板态势语不仅无音节含糊不清妨碍了表情达意给人难以适应的2、具体条理模糊的感觉罗嗦顿过多。以接受。无表现力。助与表达感情感觉。3、具有丰富的联还暴露出紧张 想和想象能力的感觉。(三项都有缺陷)（01分）（01分）（01分）（01分）（06分）（02分）（02分）（02分）（02分）（02分）（02分）（01分）说明：根据你的印象，选择12项，将标号填在评分表相应栏内。（不得多选！） 总1、思维敏捷、语言流畅，有演说家的天赋6、语言平淡 体2、思维条理、语言流畅，善于表达。7、说话不条