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文档简介

小学生心理健康教育课程教案设计者： 12级应用心理学 201241329125 刘伟 设计主题生气害处多辅导理念生活中每个人有很多情绪：喜怒哀惧等等。这些有的是积极情绪，有些是消极情绪。开心、喜欢、高兴等积极情绪可以使我们处于兴奋状态，但生气等消极情绪可能给我们带来负面影响。通过这次课，让学生们知道生气有伤害身体、破坏友谊等坏处，也使学生掌握处理问题时控制合理情绪的方法。教学目标让小朋友知道生气对人有哪些危害，以及掌握避免生气的方法，做到愉快的生活。教学重点知道生气对人有哪些危害、坏处教学难点掌握避免生气的方法，合理控制情绪，做到愉快、开心的生活教学对象二年接教学时间25分钟教学形式图片导入、情景讨论、情景问答教学准备教学课件教学过程一、 课程导入（5分钟）师：同学们，大家好，很高兴和大家见面，这次将由我与大家共同度过这一节课。在上节课我们学习到我们生活中有很多情绪，同学们还记得有哪些呢？（课程回顾）学：。师：那这些哪些是消极的，我们生活应将避免的呢？（引出这节课的内容）学：。师：请同学们看一看这是什么情绪呢？（展出PPT小孩生气的图片）设计意图：通过几分钟的课程回顾，生活中的情绪有哪些，引出本节的内容生气害处多二、 主题活动（15分钟）（一）、气球爆炸了展示图片：告诉小朋友人一直吹气球，气球一直变大变大，最后会爆炸。人也如此，如果我们总是生气，不仅伤害自己，也伤害身边的人。让同学们思考并发言，生气有哪些危害。老师进行总结。设计意图：通过气球联想到人，气球的气体不断增多，气球爆炸了，那么人如果不合理控制情绪，也会对人有伤害（二）、和生气说拜拜将一组生气的照片（杨阳洋噘嘴的图片）罗列。使用动态使照片依次消失，每消失一张学生们说一次“拜拜”设计意图：通过有趣的“说拜拜”的形式，让学生们意识到生活中我们要尽量避免生气。（三）、考一考老师出4个和学生们生活相关的情境，让同学们判断是“生气”还是“不生气”，如果不生气我们可以怎样做，为什么？1、老师把你在学校的种种不良表现全都告诉了你的家长，回到家，你被狠狠地批评了一顿2、你终于攒够了零花钱，买了一支钢笔，可同桌不小心把它碰到地上摔坏了。3、上课后，发现你的书本找不到了4、晚上9点了，你玩的很开心。可是妈妈让你去睡觉 （四）、请你支招高兴娃娃、生气娃娃同学们思考自己遇到生气的事情的真实的例子，其他同学扮演高兴娃娃。帮助他怎样做避免生气。设计意图：通过真实的、学生们遇到的情境问题，让同学们思考其他的合理的解决方法。通过“高兴娃娃”既让小朋友相互帮助，也有利于增加彼此的友谊。三、 内容总结（分钟）师：通过这节课，我们了解到生气有
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