四年级下册数学期中测试质量分析.doc

宜良县九乡小学2013学年度下学期四（3）班数学期中测试质量分析九乡小学：崔旭辉通过这次期中测试，从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题，和自己教学中的一些不足，以便查漏补缺，更好的进行课堂教学。现将试卷情况分析如下：一、试题情况分析这次期中测试试卷，总的来说，这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重考察学生运用知识的能力，即顾及到了全体学生，又重点突出。但是学生成绩不太理想。二、考试情况统计分析1、总体测试情况总人数总分平均分最高分最低分及格人数及格率49人356472.7399.583980.6%2、具体测试情况题号一二三四五六题型填空判断选择计算操作解决问题分数分布146844523三、答题情况分析以及原因这次试卷共分六部分，1、第一部分是：填一填。共14题，为14分。涉及面广、内容全面，均为基础题目，但学生失分普遍存在为：1）、第6小题的小数的意义如3.62中的6表示6个（ ），学生写十分位的比较多。原因a：把数位和计数单位混淆了。b：没有认真读题，理解为6在（）什么位上。2）把4.2的小数点向左移动一位是（ ），再向右移动三位是（ ）学生在第二个小数点里都写上4200的较多，原因是学生没有理解“再”字，都将4.2直接向右移动三位了。理解能力不够好。2、第二部分是：判一判共6题，为6分。也均为基础题目。失分最多是：第3 题学生没有认真审题而导致失分。如：小数点的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。也（）3、第三部分是：选一选8题，为8分， 同第一 、 二部分相比较相对灵活一些。如第5题学生还不知道灵活应用。农场的养鱼池里养了黑金鱼25条，养的花金鱼比黑金鱼的3倍还多10条，一共养了多少条金鱼？下列正确的算式是 A、2531025 B、 25310 C、25（31）10 这是要用乘法结合律才能选对答案的，如果只先B的话就是求花金鱼了。而题里是要求一共有多少条金鱼的。4、第四部分是：计算。口算，递等式计算，简算，文字题，为44分。失分原因：1）口算中粗心的孩子出现不够准确。2）简算中乘法分配律错误率还是较高，学生对乘法分配律掌握的还不够扎实，(408)25 都只分配乘一个数的较多，（5002755）4除法算好后就把小括号给算落了。第五部分是：画一画，共3题目，为5分。学生画最后一个0.8的时候因为是100小格，而0.8是一位小数学生也按这涂成8小格了，应该涂80小格的。可能是对分数意义不理解，或也没有深入思考的原因。第六部分是：解决问题共6题，为23分。学生答题基本上比较好，但两部分学生分化比较激烈。优生对5题轻而易举，学困生感到比较困难。原因：1）没有认真审题。如：第3小题问一星期要花多少元？而学生计算后的单位是角的，忘记化成元为单位的较多。也有部分学生化错了也有。也由于学生基础不够扎实。第5小题要先算出三门的总分的有部分学生算两门的也有。还有些列出算式计算是错误，可惜啊！应用数学知识解决实际问题还需努力学习，加强训练。四、改进措施1、转变教师的角色意识，突出学生主体，培养学生自主学习数学的能力，让学生在自主学习中养成自我分析问题、解决问题的能力良好品质。2、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。5、教学中要关注生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题。期中考试虽然顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我找到了学生学习上的薄弱之处，我总结了教学中的得失。我