


全文预览已结束
VIP免费下载
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
对于教师体罚学生现象之我见 大桥小学 姜红梅我本人1999年7月从东台师范毕业,一直从事中、高年级班主任工作,亲生经历和目睹了许许多多体罚或变相体罚现象的发生。我认为教师体罚学生这种做法是错误的。它是违背教育理念的,而且对学生的身心健康十分不利。严格管教应遵科学,严得合理且有度,说服教育为主,合法惩戒为辅,将正确要求通过启迪觉悟化成学生自觉行为。不解决思想根源,简单惩戒甚至违法施暴,非但难达教育效果,还伤害学生身心、激化师生矛盾、自毁师表形象。教师体罚学生现象越来越少了,但还存在着,个人认为这种做法是不对的,因为危害大于好处。 1、学生身心受到严重影响。小学生正处在身体、心理发育时期,无论以何种手段进行体罚,学生的身心健康都受到严重影响。2、导致教师与学生及其家长关系紧张。平等、和谐、良好的师生关系和家校联系是教育好学生的重要保证,教师必须与家长建立良好的关系,因为家庭教育是人生教育的基础和根本。3、损坏教师形象和威信,工作失去信心。一旦有体罚学生行为,教师相继被学生怨恨,同行的另眼看待,家长的刁难,群从的议论,家人的责备,领导的批评等,无精力抓好自己的教育教学工作,对生活和工作失去了自信和信心,甚至有的走向极端。4、严重影响正常的教学效果。教学活动是一个师生互动交流和沟通的教与学的过程,体罚事件发生后,给原本活跃、轻松、平等、和谐的课堂教学蒙上了浓重的阴影。学生因担心遭受教师的体罚和变相体罚,有问题不敢举手,有见解不敢发表,有个性不敢表现。如何才能消除教育中的体罚现象呢?首先不能孤立地看待滥施体罚的行为,要将消除体罚的行为和素质教育的实施、师德教育的开展、转变社会上的不合理成材观等活动结合起来。只有加强对教师师德素质的培养,促进教育者形成正确的教育观念,才能使体罚这种消极的管教方式被民主化的教育方法所取代。我个人认为可以从如下方面来着手解决:第一,教师应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,这样说更应这样做。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,节不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或教师是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第二,教师要公平、公正。平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是教师工作中至关重要的一环。教师在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。第三,教师身教言传,热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高,而一个教师一的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,即有主见又没主见的青少年,教师就应该做好典范。比如班级大型活动,教师热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损,教师要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默论。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。第四,对待不同的学生,采取不同的方法:1 对于脾气较为倔强的学生,不能硬来;2 对于调皮捣蛋的学生,要严肃耐心;3 对于性格外向活泼者,要经常给其提醒,适量限制,不可任其发展;4 对于性格内向的同学,平时做思想工作时要特别注意自己的语言,千万不可出现刺伤学生心理的话;5 对于成绩优秀的学生,做思想工作时一定要严厉;6 对于成绩较差者,要多加鼓励、表扬,但是不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论