注重会计文化与精神的会计教学研究.docx

注重会计文化与精神的会计教学研究 摘 要：会计文化是一种宏观的新思维，他可以渗透到人类所有的会计实践活动中去。可以说，会计文化是一种极宏观与微观、历史与现实、观念与制度、静态与动态等为一体的综合性文化；会计精神则是会计人员所特有的人格、性情、思维与观念等内在的抽象总和。本文从会计文化与精神着手，提出了在建设会计文化的过程中，应该对会计专业学生进行适当的会计文化熏陶，并将会计文化与精神融入到会计教学中，旨在从整体上提升会计专业学生的专业知识与文化水准。 下载 关键词：会计文化；会计精神；教学研究 引言 文化是一个民族与社会长期积存的一笔精神财务，无论哪个国家，要想得到发展，都不能离开文化的氛围。也就是说经济和文化有着密不可分、相互制约的关系。从会计工作上来说，会计师经济活动中不能分割的一项重要环节与内容，文化对经济的影响与渗透能够较为自然的通过自然反映出来，也就在客观上成就了各国的会计文化。因此，对会计文化与精神的会计教学进行研究与探讨具有非常重大的意义。 1.会计文化与精神概述 1.1.会计文化概述 会计文化可以分为会计价值观与会计道德观。在宏观会计文化系统中，会计价值观是一个非常重要的内容，可以说一切精神现象要素的核心就是会计价值观。在微观会计文化系统中，会计的核心要素是会计价值观，其决定着会计文化的方向与内容。也就是说，在宏观、微观会计文化系统中，会计价值观都占据着非常重要的地位。 当前，社会与经济得到了不断地发展，道德的含义也得到了不断地丰富。会计道德是会计人员职业道德的简称。所谓社会主义会计道德，指的是会计在工作实践中渐渐形成的一种正确处理人与集体、人与人、人与社会之间关系的行为准则与行为规范。这一准则与规范，不仅是会计人员字职业活动中对行为进行规范的一种规定，而且是会计行业对社会所承担的道德义务与道德责任。职业道德包括会计道德，在整个社会道德体系中会计道德是其其中的一方面，也是一种社会意识形态。其将特定的经济作为基础，然后再将上层建筑建立起来。 1.2会计精神概述 任何一个国家都需要民族精神，一个国家赖以生存与发展的精神支柱就是民族精神。在国家与社会里，会计是一个非常重要的行业，所以，会计也需要一定的会计精神。通过会计精神，会计信息的质量便能得到一定的提升，同时，会计人员的整体素质也能得到适当的提高，甚至能够让中国的经济得到迅速的发展。而要在会计人员的素质中真正注入会计精神，就一定要加强从事会计工作人员的教育工作，使得会计人员的综合素质能够得到有效提升。在教育的过程中，不仅要加强会计专业学生的专业素质，还要加强会计专业学生的职业道德素质与品格教育。只有这样，会计精神才能够融入到学生的内心，并带入到日后所从事的会计工作中。 因此，在进行会计教学时，应注重会计文化与精神的教学。教师应该对会计文化与精神进行研究，并潜移默化地将其注入到课堂教学中。 2.注重会计文化与精神的会计教学研究 2.1在会计教学中融入会计文化与精神 在会计教学中融入会计文化与精神，首先对会计专业的学生要有一定的了解，应对其因此施教。教师对会计专业的学生特点有了一定的了解之后，应该针对这些特点，将会计文化与精神融入到会计教学中来。主要可以采用实践训练的教学模式，将会计教学的可操作性凸显出来，并对学生的动手能力进行培养，为其日后走上会计工作岗位奠定下夯实的基础。在教学的过程中，教师可以采用介绍专业知识点与会计文化精神、分析案例、讲解练习、总结归纳等教学形式，将会计文化与精神完美地融入到会计教学中来。 值得注意的是，在会计文化与精神中，诚信文化是其根本，因此在教学的过程中，教师将诚信文化融入到教学中来是十分有必要的。将诚信文化融入到教学中来，教师可以在教学过程中灌输与启发学生的诚信思想，时不时地将教学内容与诚信文化结合起来，对学生进行启发与思考。比如，教学中，教师可以提问学生当自己日后在从事会计工作的过程中，看到其他会计人员不遵守诚信或者自己在工作过程中遇到诚信考验，应该怎么办？教师听完学生的回答之后，还要及时进行适当的引导与讲评。其次，教师还可以将各种典型的诚信案例提供出来，组织好学生对这些案例进行分析、研究与讨论。最后，教师还可以将一个模拟假设的情境提供出来，让学生积极地参与进来，并对其诚信进行考验。比如，教师可以让两位学生分别扮演CEO与CFO。当前公司正准备上市，CEO让CFO把所有的财务报表都写成盈利的状态，这时，CFO应该怎么做才对呢？ 2.2建立并增强会计教学界与会计职业界的有机联系 建立并增强会计教学界与会计职业界的有机联系，可以尽可能的通过学术组织与政府等第三方优势将其建立起来。此外，还可以对会计师管理协会、注册会计师协会等会计职业界代表会计民间职业团体进行扶持与培养，并将此作为基础，运用多种形式，将民间职业团体的职能交流与沟通充分发挥出来。尽可能地鼓励会计教学界认识到会计事务所、企业等单位进行兼职，并积极地邀请会计界的资深人士主动参与到会计教学工作中去。这样做，不仅可以对学校技术课教师的不足之处进行弥补，使其教学的专业水平得到提升，还可以有效的增强社会与学校之间的联系，在保持了教师师资结构灵活性的同时，也对教师师资队伍的整体综合素质进行了提升。要想注重会计文化与精神在会计专业课中的教学，就一定要对会计教学进行改革，增强其与会计职业界的有机联系。 3.结语 综上所述，会计教学的质量好坏，直接影响着日后从事会计工作人员的能力与整体会计工作质量。从当前反馈的形势来看，刚从高校出来的会计专业学生的实际就业率并不是很好。也就是说，会计实务界对当前的会计教学并不是十分满意，甚至持怀疑的态度。在会计教学中融入会计文化与精神，可以从根本上对学生的会计专业知识进行提升，使其具有更高的业务素质。因此，注重会计文化与精神的会计教学是十分有必要的，在会计教学界与会计职业界都具有非常重大的意义。（作者单位：吉林电子信息职业技术学院） 参考文献： 丁吉晶.从德国会计模式之成因看中国会计改革中应注意的问题J.山西财经大学学报，2009，