中华周易名家协会弘扬传统文化“让孩子血管里积淀优秀传统文化因子”.doc

“让孩子血管里积淀 优秀传统文化因子”“面对经济全球化和技术迅猛发展的新时代，乱花渐入迷人眼，怎样用中华传统文化打好学生生命底色，让优秀传统文化流进孩子的血液，养育好他们一颗纯正的中国心？”11月7日，“宝安区国学教育现场展示暨国学教育实验学校和示范学校授牌仪式”在宝安小学举行，会上公布了第五批24所国学教育实验学校名单、18所国学教育示范学校名单、国学教育新聘兼职教研员名单和中华十德课例获奖名单。据了解，国学教育示范学校的确立为全市首创。有关负责人表示，活动目的是为了积极响应习近平总书记提出的“优秀传统文化教育从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”号召，促进宝安区国学教育交流，培育和践行社会主义核心价值观，提升学生综合素养。国学教育关键在于课程化“童蒙养正，小学正是奠定一个人世界观、人生观、价值观的启蒙阶段。怀揣这样的初衷，建校之初，我们就上路了。八年的探索，有得有失。我们认为教育理念的落地，关键还是要能课程化。”活动当天，宝安小学副校长李桃辉在会上介绍了该校的国学教育探索经验。据了解，宝安小学构建了以国学基础课程、特色课程为主的显性课程，以学校文化为辅的国学隐形课程体系，主要包含国学课、微课程和学科渗透三个方面。“为了让低年级的学生从小就接触传统经典文化，我们在一、二年级开设每周一节国学课，并根据学生的年龄心理特点，选择适合低年级学生的诵读经典，讲述传统美德故事等。”李桃辉介绍，在国学基础课程中，语文学科是主阵地，但光语文课学科是远远不够的。“在平时的教学过程中，老师们有意识地根据学科教学内容，渗透传统优秀文化。比如数学课轴对称图形老师引入中国剪纸艺术为载体，介绍轴对称图形，让学生在学习数学知识的同时感受了传统文化。”灵芝小学教师林苒也告诉记者，该校以“养正启智”为主题，以“贴近生活、贴近性灵、贴近健康”为主旨，立足于学生，以“读、演、悟、行”为实施方法，从感悟到自省，从养正启智到实践社会，让国学教育寓教于乐、寓智于趣，培养“具有芝兰之气的灵性学子”。“学校正门的大堂里，专门设立了以古典风格为主题的小舞台，每天提供平台给学生展示自我。目前为止，每天早上7：307：45十五分钟的展示，已达120人次。”不过，尽管国学教育探索取得了不少成绩，李桃辉也指出，目前国学教育也亟待思考好几个问题，如国学思想标准是什么？怎样结合当下和未来发展的实际，选择适合小学生的国学教育内容，怎样评价国学教育？怎样提升教师的国学素养等等。将承办全国“国学两会”宝安小学和灵芝小学的国学教育成为宝安区探索国学教育的缩影。据了解，宝安国学教育实施了“国学名课、国学名师、国学名校”三大工程，以期打造“本土化地方课程、专业化国学队伍、特色化学校文化、区域化整体发展”之路。目前，宝安区“塔尖、中厚、底宽”特色的国学教育队伍已初具规模，拥有1个名师工作室、10人中心教研组成员、40人兼职教研员队伍、18所国学教育示范学校、87所国学实验学校。今年3月，教育部印发了完善中华优秀传统文化教育指导意见。其后的5月，宝安区教育局、教育督导室联合印发了国学教育五年规划，对今后五年的全区国学教育进行规划。这是在教育部指导意见出台后最先发布的地方性文件，也是全国第一区县级国学教育五年规划，在全国引起较大影响。“我们这个国学教育五年规划，其实早在一年前就已在酝酿起草了。今年与教育部的文件几乎是同时发布，这正好说明了宝安多年来的国学教育探索，方向是对的。”宝安区教育督导室主任李全毅介绍，12月4-6日，宝安区还将承办“全国优秀传统文化建设高峰论坛暨中国教育学会学校文化研究分会换届大会”（简称“国学两会”），将宝安国学教育的影响力进一步扩展到全国。要创新国学教育载体如何创新载体，形成区域国学教育特色？李全毅表示，各国学实