初一音乐《京剧脸谱》教案.docVIP

初一音乐京剧脸谱教案一、导入新课师：同学们，戏曲艺术博大精深，就京剧脸谱来说，就有很大的学问，本节课我们共同来学习京剧脸谱。（板书课题）二、出示目标师：我们本节课的学习目标有两项内容，请看大屏幕1了解认识京剧脸谱。2.学会唱脸谱这首歌曲。三、第一次“先学后教”（了解京剧脸谱）1.师：要达到第一个目标，要靠同学们积极自学。（多媒体出示自学指导你）看京剧脸谱资料，4分钟后，比谁能正确回答：下面的脸谱分别是什么颜色？这种颜色分别代表什么样的性格特征？并说出5个脸谱的名字？2.先学。（1）学生认真看资料，教师目光巡视，确保人人专注自学。（2）检测：4分钟后指名学生回答问题。3.后教。如果学生回答得对，教师不重复讲解；如果学生回答得不对，其他学生更正。四、第二次“先学后教”（学习唱脸谱这首歌曲）师：通过以上的学习，同学们对京剧脸谱已经有了基本的了解，那么下面我们来学习歌曲唱脸谱。1.自学指导。师：为了让大家快速唱会歌曲，请看自学指导（屏幕出示）：播放第一遍歌曲，同学们对照曲谱认真聆听，对于难点用笔在曲谱上做出记号。播放第二、三遍时，同学们跟着音乐学唱歌曲，对拍子多的用手打出节奏，对有装饰音的，认真听模唱，15分钟后比谁能正确唱会歌曲。2.先学。（1）学生认真看词谱，认真学唱，教师目光巡视，确保人人专注自学。（2）检测：15分钟后指出3组学生演唱。3.后教。（1）学生唱对的，教师不重复教唱，学生唱得不对的，其他学生更正。（2）再次听唱歌曲，找出每组演唱所存在的问题，及时纠正并让学生跟琴反复练习。（3）练习歌曲中容易出错的闲止符以及最后一句的拖腔，正确把握歌曲的速度、力度、节奏。（4）完整地演唱歌曲唱脸谱。（5）处理歌曲的感情。整首曲子有很浓的京剧韵味，要以自然、明快的声音有表情的演唱歌曲。4.当堂训练。（1）分组比赛，看哪一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多的，正确地指出其他组的优缺点。（2）分角色演唱，第一乐段女生演唱，第二乐段男声演唱，男生在演唱中要注意最后一句的拖腔。五、课堂小结师：同学们，通过本节课的学习，大家了解脸谱，并且唱会了唱脸谱这首歌，那么课下，对脸谱感兴趣的同学可根据今天所学的脸谱知识，自己设计一幅脸谱图案。（二）中学体育教学中的操作方法中学体育教学中运用“先学后教，当堂训练”的一般操作方法如下（以田径为例）：1.出示课题及教学目标田径课的教学目标一般是初步掌握快速跑、耐力跑、急行调高（远）、投掷等技术的动作要点，发展学生跑、跳、投能力，并加强安全教育。上课后，教师讲述本节课的课题及教学目标。2.指导学生自学练习前，学生先认真看图解，体会技术要领。3.先学（1）学生自练时，教师要认真观察学生的自学是不是认真。（2）适时表扬积极主动、练习认真的学习，激励后进生。（3）查看学生练习动作的规范性，发现学生的创造性，记录典型的错误动作。4.后教（1）对学生做得不标准的动作，要组织哪些比较好的学生“兵教兵”，帮助后进生矫正，培养学生互帮互助的良好品德。（2）对学生都不会或不规范的动作，教师要示范，先让学生跟着练，再让学生单独练习，直到学生练熟为止。（3）让学生理解动作要领和对锻炼身体的实际效用。5.当堂训练（1）田径课的训练主要以练习动作为主，加深对动作重点难点的理解，练熟练准当堂所学的动作，起到锻炼身体的作用，达到教学目标。（2）小结。（三）中学美术教学中的操作方法高中美术课可分为美术鉴赏课、美术实践课两种课型。课型不同，运用“先学后教，当堂训练”教学法时应有所变动。现举例介绍如下：A鉴赏课的应有美术鉴赏是美术作品发挥社会作用的主要环节。对美术作品的鉴赏关系到人的生活品质的提高。美术鉴赏是一种审美活动，也是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。因此，教师要引导学生通过美术作品去正确认识客观现实，深刻理解社会生活，从而使学生受到教育和鼓舞，陶冶美的情操。美术鉴赏能力的培养和提高并非随着学生一般认知能力的增强而自发发展，需要长期的专门教育和训练。美术鉴赏活动同样遵循人类认知活动的一般规律，即由浅入深、由表及里、由一般到特殊、由不全面到全面的过程。先学后教，当堂训练正是体现了这些规律。高中美术鉴赏课的一般教学环节是：1板书课题上课开始，教师三言两语导入新课（语速要慢，不可东拉西扯，离题远），激发学生学习兴趣，并板书课题；或者通过多媒体屏幕显示课题（可配有陪衬的画面，但不能喧宾夺主，更不必配音乐）；课题写在黑板中上方，字不宜小，不能潦草，笔画、笔顺正确。怎样效果好，就用怎样的方式板书课题。2. 出示目标板书课题后，教师要通过投影出示学习目标（一般请一名学生读出学习目标），让学生明确本节课的学习目标，提高学习效率。同时可向学生提供挂图，激发学生学习的兴趣。3. 自学指导自学指导通过投影出示，可以节省时间，学生容易看得明白。自学指导的目的是让学生达到4个明确，即明确自学的内容、方法、时间、要求（即自学后如何检测）。4.先学“先学”包括“看书”和“检测”两个环节。（1）看书、找答案按照自学指导，学生认真看书，也可边看挂图，边独立分析、思考。代替老师教书、传授知识。操作要领：学生看书时，教师要用目光巡视每个学生，关注并确保每个学生专心读书，紧张思维。教师不宜多走来走去，不能在黑板上抄题，不能走出教室，不能东张西望，不能辅导学生。教师对认真自学的同学流露满意的神情，对不够专心的后进生，可以说上一两句悄悄话，但不宜讲话过多，切切不可分散学生的注意力。（2）检测（板演）（7分钟左右）学生看书一结束，就检测学生看书的效果，一般采用口头检测的方法。先采取举手测评统计的方法“看完并找到答案的同学请举手”，如还有部分同学未举手，可适当再给少量时间。根据学情来定。提问学生要有重点，根据自学时的情况有针对性的提问，回答不好的或不完整的，可让他找一名同学来帮他回答（这样既可避免尴尬局面，又起到同学互助，增进交流作用），体现合作，促进团队精神培养。实在回答不了的大家共同讨论，教师不急于讲，要善于引导，为后教做准备。教师要从实际出发讲求实效，灵活选用。5.后教教师对先学阶段出现的问题进行引导、分析、讨论、纠错及强调。做到教师该讲则讲，而且要讲好，不该讲的坚决不讲。6.当堂训练美术鉴赏主要是培养学生对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受的综合审美活动。通过所学知识，针对作品谈自己的感受，看法等，写一篇300字左右的鉴赏文章。或完成课后学习活动题。学生在做客堂训练时，教师要巡视，要注意矫正学生坐姿，培养他们的综合素质，确保学生像考试那样独立按时完成作业。最后教师小结，并让每个同学书面完成课后“自我评价”。以上六个环节是“先学后教，当堂训练”在高中美术教学鉴赏课的基本教学程序。在应用时，不要生搬硬套，必须领会精神实质，灵活运用，教师在各个环节之间，还要讲几句鼓励性的过渡语，承上启下，引导学生紧张学习，当堂达标。B美术实践课的应用1.板书课题。2.出示目标。3.自学指导。指导学生达到自学内容、时间、方法、要求等4个明确。4.先学。（1）看教材自学、练习自学题。（2）让学生到黑板前示范练习，（临摹课本上的范画）下边同学也可临画。5后