用C语言编写一个年历.doc

黑龙江八一农垦大学理学院 C 程序设计课程设计报告 2011-2012 学年第二学期 设计题目： 用 C 语言设计一个年历系统 指导教师： 魏老师 完成时间：2012 年 6 月 13 日 至 2012 年 6 月 20 日 第 一 组报告成员 姓 名专业班级学 号 Student1Student1 信息与计算科学信息与计算科学 201X40X1000201X40X1000 Student2Student2 信息与计算科学信息与计算科学 201X40X1000201X40X1000 Student3Student3 信息与计算科学信息与计算科学 201X40X1000201X40X1000 Student4Student4 信息与计算科学信息与计算科学 201X40X1000201X40X1000 Student5Student5 信息与计算科学信息与计算科学 201X40X1000201X40X1000 成绩评定： 分 任课教师签字： 2012 年 6 月 20 日 目录 第 0 页 共 10 页 目录目录 1、程序设计与分析、程序设计与分析.- 2 - 1、功能分析与任务分配 - 2 - 2、流程图 - 4 - 3、数据结构 - 6 - 2、详细设计、详细设计.- 8 - 3、参考文献、参考文献.- 10 - 4、附录、附录.- 10 - 5、总结、总结.- 10 - 黑龙江八一农垦大学理学院C 程序设计课程设计报告 Page - 1 - of 10 1、程序设计与分析、程序设计与分析 1、功能分析与任务分配 （一）功能分析（一）功能分析: 1、要输入任一年显示出该年的所有月份日期，应该先设计具体的输出格式，如 下： the calendar of the year2012. January Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 = 2、判断是不是闰年 (year%4!=0|year%100=0 else if(month=2) if(year%4!=0|year%100=0 else return(3); else return(4); int main() int year,i,j,a,n,m,k; /定义变量 char * p; /指向指针的指针变量 char * week=“Sun“,“Mon“,“Tue“,“Wed“,“Thu“,“Fri“,“Sat“; char*month=“January“,“February“,“March“,“April“,“May“,“June“,“July“,“Aug ust“,“September“,“October“,“November“,“December“; printf(“please inter the year:“); /输入所求年份 scanf(“%d“, printf(“n“); printf(“the calendar of the year%d.“,year); printf(“n“); a=(year+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400)%7; /判断每年的第一天是周 几 当 a 值为 0 的时候，对应周日 for(i=0;i12;i+) /月份循环 n=judge(year,i+1); / 调用函数，n 值为 1234，代表每月为多少天 p=month+i; /数组名为首地址，加 i 循环 printf(“%sn“,*p); /输出月份名 printf(“n“); for(j=0;j7;j+) /星期循环 p=week+j; /数组名为首地址，加 j 循环 黑龙江八一农垦大学理学院C 程序设计课程设计报告 Page - 8 - of 10 printf(“%6s“,*p); /.六列，字符串输出 printf(“n“); for(k=0;ka;k+) / a 代表每年第一天，后为每月前空格天数 printf(“ “); /输出六个空格 for(m=1;m32;m+) /每月天数循环 printf(“%6d“,m); /输出格式占六列，右端对齐 if(a+m)%7=0) printf(“n“); /满星期换行 if(n=1 /从此处至以下执行整月停止 else if(n=2 else if(n=3 else if(n=4 a=(a+m)%7; / a 为每月末行天数 printf(“n“); printf(“=“); printf(“n“); 5、总结、总结 通过本次课程设计我们第一次通过自己的实践对书本上的知识进行了与生 活相关的运用。在这个程序中，主要应用了这学期所学习的循环，条件语句， 数组以及调用函数。这些知识的应用使我们对课本内容的认识得到了加深。 在编写程序的过程中，也出现了很多错误。比如程序语句错误导致检测时 连续报错；函数语句编写错误导致输出结果与实际不符等。出现这些情况后， 通过对一些新知识的学习和对网上相关资料的阅览，我们发现了自己的程序的 问题所在并进行了改正。最后得到了正确的结果。 在程序的编写完成后，我们本想对程序进行拓展，想增