六下语文第一单元复习导学案.docVIP

六下语文第一单元复习导学案教学目标：1、 复习课文，背诵要求背诵的段落 2、概括各课景色提点，领悟作者准确、生动的表达的方法，熟练掌握、运用拟人句式。3、了解自主学习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一、复习字词。1、 四人小组为单位，由组长报词语默写。重点：课文后面的生字。 2、小组交流订正。活动二、梳理整合 交流景色特点：1、 小组汇报2、 根据回答完成表格（表格附后）活动三、品味精妙语言预设：1、长江之歌作者赞美了长江的什么？你怎样理解“母亲的情怀”和“无穷的源泉”？你忆起了哪些诗句？2、 三亚落日课文中哪些语句写了三亚落日的色彩斑斓、姿态万千的特点？那落日的色彩在变，姿态也在变，它一会儿像 _ ，一会儿像_，一会儿像_。诵读描写落日景象的语句。3、烟台的海本文中哪些语句用比喻、拟人的手法生动地写了烟台的海的美？结合语句说明。烟台的海是_，是_，是_。为什么这么说？4、 记金华的双龙洞 叶圣陶的作品 作者重点描写了什么？ 用怎样的写法让我们感觉身临其境？ 诵读描写空隙的段落，体会作者用词的准确。检测反馈： 1.将每组中错误的序号填在前面的括号内。（ ）A哺（ p ）育 B荡涤（d ） C尘埃（i ）D乳（r）汁 （ ）A气 概 B灌 溉 C丰 彩 D健 美2在加点字正确的读音下面画横线。颤（chn zhn）动 掠 (l l) 过 悄（qio qio）然无声导入：同学们，我们的祖国地大物博，有许多名山大川，其秀丽的景色常常使游客们流连忘返。今天，我们复习第一单元。活动一、复习字词。 重点词语：荡涤 灌溉 收敛 涨溢 硕大无比 赤朱丹彤 醉醺醺 摇曳搔着软软 嬉笑 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉过滤 恬静 惬意 蔚为壮观 锲而不舍 杜鹃 臀部 突兀森郁 蜿蜒活动二、梳理整合源远流长 、古老悠久色彩斑斓、姿态万千凝重、轻盈、浪漫、高远 外洞、孔隙、内洞 活动三、品味精妙语言预设：1、长江之歌作者赞美了长江的什么？你怎样理解“母亲的情怀”和“无穷的源泉”？你忆起了哪些诗句？3、 三亚落日课文中哪些语句写了三亚落日的色彩斑斓、姿态万千的特点？那落日的色彩在变，姿态也在变，它一会儿像 _ ，一会儿像_，一会儿像_。诵读描写落日景象的语句。3、烟台的海本文中哪些语句用比喻、拟人的手法生动地写了烟台的海的美？结合语句说明。烟台的海是_，是_，是_。为什么这么说？5、 记金华的双龙洞 叶圣陶的作品 作者重点描写了什么？ 用怎样的写法让我们感觉身临其境？ 诵读描写空隙的段落，体会作者用词的准确。 教学反思景点描写顺序特点长江三亚落日时间烟台的海季节春（ ）夏（ ）秋（ ）冬（ ）双龙洞游览外洞（ ）孔隙（ ）内洞（ ） 六下语文第二单元复习导学案教学目标：1、 熟读课文，掌握本单元的字词，正确区分多音字。2、 掌握第二单元中出现的成语，能体会词语的感情色彩。课前准备：学生自制表格（附后）活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一、复习字词。 小组交流自主复习表，由组长负责归纳整理。个小组汇报成果。活动二、梳理整合1、卢沟桥烽火时间和意义课后练习2，体会词语的感情色彩2、半截蜡烛主要人物，性格特点3、 聂将军与日本小姑娘主要人物，性格特点日本人称赞他什么？为什么？ 活动三、练习复习1 语文与生活：（1）木犁、耙：、耧、锄头。2、 夏日绝句：李清照为什么如此怀念项羽？3、 口语交际：聊聊当前的热点话题，并说说你的看法。检测反馈：根据注音写词语，10个。写三个描写战斗场面的成语。默写一句爱国名言。导入：重读好书，如逢故知。今天，让我们一起复习第二单元。活动一、复习字词。 重点词语：烽火 卢沟桥 妄图 伪军 咽喉 凌晨哭爹喊娘 呐喊 歼灭 同仇敌忾 如火如荼 半截熄灭 厨房 灯芯 聂荣臻 无辜 菩萨 至仁至义万籁俱寂 鬼哭狼嚎 人仰马翻 狼狈而逃 众寡悬殊猝不及防 精忠报国 忧国忧民天下兴亡，匹夫有责捐躯赴国难，视死忽如归人生自古谁无死，留取丹心照汗青活动二、梳理整合（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑鄙的行径，带有鄙视，垂弃的感情色彩。（2）表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬赞许之意。 伯诺德一家：从容镇定聂荣臻：至仁至义聂将军之所以被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”因为他认为日本人民和日本侵略者是不同的，他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他的宽广胸怀，也缔结了中日人民的友谊。 活动三、练习复习预设： 1、昼出耘田夜绩麻。（耘：除草 锄头）童孙未解供耕织（耕：耕田 锄头）锄禾日当午，汗滴禾下土。（锄头）春种一粒粟，秋收万颗子（耧镰刀）2、因为李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，收复失地，重整山河。 3、 雅安发生