五年级语文下册第八组27与象共舞导学案.docx_第1页
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文档简介

27、与象共舞一、学习目标：1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。3、领悟课文的表达方法。二、导学指导与检测导学指导导学检测及课堂展示自主预习1、读书后读写词语，理解部分词义。驯服 按摩 尴尬 彬彬有礼 翩翩起舞熟视无睹 以一当十，以一抵百2、自由通读全文：读准字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问？3、课文是按照什么顺序叙述的？4、课文25段的结构有什么特点？合作探究1、从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。2、哪些地方写出了大象的聪明、灵气？3、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？4、看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？5、说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些异同？三、堂清、日清记录1、看拼音，写词语。nrnbnzhntozu（）（）（）huwnqfn（）（）（）2、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括号里打“”，不是的打“”。（1）大象会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。（）（2）那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。（）3、【课文链接】读课文，并回答下面的问题。最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。 （1）用“”画出描写大象跳舞的句子。
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