江西省万载县株潭中学高中语文2.1春江花月夜第二课时教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docx_第1页
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文档简介

春江花月夜 第二课时教学目标继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力。精读课文重点把握文章的主要内容，理清思路难点 引导学生通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的画面美课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一：由背诵诗导入：你能背下多少二、探索:1全诗主体上写了那几个意象？以什么为线索描绘了几大美点？ 2这些意象主要有哪些特征？ 共同营造了怎样的意境？ 引导一: 全诗主体上写的意象物之意象： 江 月 花 人之意象： 离人 思妇线 索：月出月悬西斜月落美点：月下之景月下之思月下之情引导二: 意象主要特征（1）江：连海 千万里 滟滟婉转 白沙不见 江天一色（2）月： 共潮生 无月明 如流霜 色皎皎花：（3） 皆似霰 （4）游子： 泛舟 相思（5）思妇: 卷帘 拂砧 愿逐三、拓展：1描绘示例：明月，静夜，春花，江潮，全诗我独爱“不知江月待何人？但见长江送流水”。是因为明月高悬，徘徊中天，月辉如银，静静的泻在江面之上，象笼上了轻纱似的梦；水映明月，如离人相思的眼眸，脉脉含情。江流滔滔，带月远去，人立于斯，顿感韶华如逝水，人生苦短，亦油然而生。景，情，理于此句实现了完美统一。 你也试试： 选诗一句或几句，以“全诗我独爱_,是因为_”模式写一段你赏析的话。 2盛唐诗人张九龄望月怀远一诗是历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗意境上的的异同。 四、精读细品 1 开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。2 请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。 3 本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和良辰美景 一.回顾导入。二.作者和思想、讲授背景，学生了解。3. 师生合作，疏通文意。主要通过探究合作法。反复朗读，通过朗读法让学生能顺畅地背诵下指定的段落。 总评或
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