教学过程管理考核实施办法.doc

教学过程管理考核实施办法教学过程流程简图课前备课教师：教学目标学生：学习前状态课堂教学 测试评价教师：施教过程学生：学习中状态教师：教学结果学生：学习后状态课外作业教师：选题命题学生：复习中状态一、课前备课1备课组长负责组织集体备课活动，以努力提高本年级本学科的教学质量。备课组每周进行一次集体备课活动。每次备课活动应事前有准备，在个人备课基础上进行集体备课。每次集体备课活动应有书面记录。内容包括活动时间与参加者；活动主题；活动过程：主持者、发言者、讨论的主要内容、已解决或尚未解决的问题等。每学期结束时，将记录交教研组长，由教研组长将各备课组记录送教务处存档。2分管校长和教务主任分头参加教研组备课活动，了解教学备课情况，听取教学工作意见，记录每次参加活动的情况并提出评价意见。3教务处每月向各教研组了解各学科备课情况，讨论研究备课工作的典型问题，并作好记录。4每学期初，教研组长检查本学科教师寒、暑假备课教案，并作好评价记录，交教务处。教务处再对教案进行抽查，并提出评价意见。每学期结束，教务处抽查各学科部分教师的整学期教案，并提出评价意见，作好记录。5每学期结束，教务处总结、评价各教研组的备课情况，发扬成绩，提出建议，并将书面评价意见交教研组长和校学术委员会。二、课堂教学1教研组听课制度和考核（1）教研组应在开学之初制订本学期教研组的听课计划。其内容包括：教研组长每学期在本学科三个年级各听至少4节课，合计至少12节课；作好听课记录、填写评课表，并与上课教师交换意见。备课组长每学期至少听5节本备课组教师的课；作好听课记录，并填写评价表交教研组长。教研组围绕教学实际组织公开课、研究课，通过评课活动研讨课堂教学改革的热点问题，使每位教师了解自己教学的长处与不足，提高教学业务水平，促进本组的教改实践。安排师徒带教听课和青年教师教学评优课。安排教师听课，确定最低听课数。（2）每月教务处向各教研组了解各学科听课情况并作好评价记录。学期结束，教务处要作出书面报告交校学术委员会。2校领导、校学术委员会和中层干部听课制度和考核（1）校领导、校学术委员会成员每学期听课不少于30节；中层干部每学期听课不少于20节；并作好听课记录和填写评课表。评课表交教务处，听课记录交学术委员会主任或分管教学的校长检查。（2）校学术委员会每学期召开一次专题会议，讨论、研究学校课堂教学存在的问题，并作出书面报告提交学校领导。（3）每学期学校专门召开一次行政会讨论、研究提高学校课堂教学质量、推进课堂教学改革的措施。3青年教师教学评优活动（1）每学年组织一次青年教师教学评优活动，促进青年教师的成长，推动学校的教改实践。具体活动内容有：一堂公开教学课，一份课堂教学设计和教案，一篇教学科研论文。（2）教研组和备课组都参加评优活动，帮助青年教师提高教学业务水平。（3）学校组织评选工作，对活动中表现突出的青年教师予以奖励，并将评优活动的有关材料存入个人业务档案。4课堂教学常规考核（1）2分钟预备铃响时，上课教师应准时到教室，管理和指导学生作好上课准备。（2）上选修课、活动课时，教师应对学生的出勤情况作好记录，并将缺勤、迟到等情况及时通报教务处与班主任。教务处将情况记录备案。每月做一次汇总并交年级组。（3）教师应严格按照“上课基本要求”精心设计和组织教学活动，控制好教学节奏和时间，不拖堂，让学生有充分的下课休息时间。同时教师也应提高课堂教学效率，不擅自减少学习内容提早下课，影响其他班的教学活动。（4）教务处将不定期地检查（一般每周两次）教学常规的执行情况，对认真执行学校规定，表现突出的教师给予表扬并作记录，对不认真执行且问题较突出的教师发出书面告诫，也作记录。5现代教学技术运用情况考核（1）教务处对多媒体教室的使用情况作出统计，将其作为教师运用现代教学技术情况的参考数据。（2）每学年进行多媒体课件制作及其教学运用的评比活动，对优秀的参赛者进行奖励。（3）教务处每学期将现代教育技术运用于教学的情况以书面形式提交校学术委员会。三、课外作业1备课组应按照“作业布置与批改基本要求”的规定，统一确定本学科作业的质和量，任课教师可根据本班情况作出微调。2班主任每周末向学生了解本班各学科的作业情况。教务处每周一向各年级班主任了解各班各学科作业情况，并记录备案。3教务处每月汇集信息，分析各年级各学科的作业情况，在教研组长会议上及时通报，采取措施推广经验、纠正问题。4分管校长（或教务主任）每学年对教研组、备课组和教师个人的作业情况作专题评价，作为考核的重要依据。四、测试评价1每学年初，各教研组要对高考试卷作一次专题讨论和评价，掌握当前高考命题思路和趋势。2要学会命题。命题既要注意内容和科学性，又要把握试卷的难度、效度、区分度等。作为一项教学基本功，力争使每位教师都能编制试卷，尤其是高考模拟试卷。教研组长要认真审阅本学科各年级期中、期末考试卷，把好命题关。3各教研组组长在教研组长会上汇报和分析考试情况及下一步将要采取的教学策略。4高一、高二期中、期末考试后，由年级组长牵头，组织本年级各备课组分析试卷、测试结果及其教学情况，并将分析结果用书面形式报教务处存档。五、几个重要的考核评价项目1学生问卷调查每学期期中考试后，教务处组织一次全校规模的学生问卷抽样调查。全校所有班级，每班抽5名学生，对任课教师的教学工作和班主任的教育工作作评价（问卷见附件）。教务处对调查结果作统计处理和分析，提交学校领导和有关部门作参考。对期中反映的重要问题及时作出处理。2各年级学生期中、期末的学业成绩统计通过对各时段的学业成绩的统计分析，发现学生的学业变化情况，找出问题制定对策，落实反馈到教学改进上，统计结果及分析情况报分管教学的校长。3教研组创优评比由校学术委员会负责组织评比活动，在教研组自评（自查表见附件）的基础上，各教研组向学术委员会申报评优项目，评选项目有：创优教研组、特色教研组和合格教研组，学术委员会根据各组申报的材料和教务处提供的教研组教学工作考核资料，投票表决，产生评优结果。4学校教育教学的科研成果奖励每学年学校根据教师科研成果的情况，从质、量两个方面对教师参加教学科研活动给予考评并给予奖励。5最受学生欢迎教师评选。学术委员会将拟订最受学生欢迎的教师的标准与评选方案，每学年在全校范围内，组织学生与教师评选15位最受学生欢迎教师。学校将对15位教师予以表彰。6教师工作考评由校考评工作小组根据市