七(下)现代文阅读理解集训(复习精要)(语文版).doc

七（下）现代文阅读理解（一）海燕乌黑的一身羽毛光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月轻飓微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，A千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草。绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，B那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾。在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如毂纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对闲散地憩息于纤细的电线上一一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀!还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。”还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；C海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！D小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随海波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子之时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！1指出画线句所运用的修辞手法。A. B. C. D. 2.第一段，作者从_ _ _三方面对故乡小燕子的外形作静态的描写。中间三段，作者从_ _ _三方面描写了海上的小燕子。3.前三段，作者采用_结合的写法，从_、_、_、_方面描写了故乡小燕子，流露_。4作者是怎样将小燕子和“乡愁”联系到一起的？ 5从结构上看，本文_为线索，采用_的方法写；以从写法上看，本文_,通过写小燕子，抒发了_表达了 。6就本文语言特色方面，写一两句品析的话。 （二）白鹅这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。1.开头几句交代白鹅的来历，作者反复强调了什么？这样写有什么用意？ 这样写的用意是 2.文段中哪一句成为全文的核心？ 3. 文段中举狮子、老虎等动物的例子是为了说明文中哪一句话的？ 4. 本段抓住哪方面写白鹅“高傲”的特点？ 5. 第一段末尾“它的叫声、步态、吃相中，更表示一种傲慢之气”这句话，在结构上有怎样的作用？据此推断出课文说明的中心是什么？从那些方面说明的？加点的“更”是针对什么而言的？ （三）鲁迅自传 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章1、鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？请分别用横线和波浪线画出。2、请分别说明文中两个“不好”的不同含义。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我不好： 我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。不好： 3文段中“其时”的意思是 ，“决意”的意思是 ，表现了当时鲁迅 的决心。4本段涉及了作者求学中的三次转折，分别是什么?每次转折的思想基础是什么? 答： 5促使鲁迅几度改变专业的根本原因是什么? 答： 6鲁迅提倡新文艺是为了从 上改变民众，他的短篇小说集有： 、 。（四）骆驼寻宝记现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了，能够看到的只有一瘸一拐走路的双峰骆驼。这是一头身姿雄伟的骆驼。他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黄沙滚滚的瀚海之中。骆驼在禽兽国里，是个非常出色的马拉松长跑家，人们称赞他是“沙漠之舟”。可是他很谦虚，从不大喊大叫，只是默默地走着。鹦鹉好奇地问骆驼怎么变成了跛子。骆驼说他去年冬天送一位旅客过大沙漠时遇到大雪冻坏了一条腿。鹦鹉想，跟这个又傻又瘸的家伙一同去寻宝有什么滋味?旁人看了又该怎样说呢?于是她展开红黄绿色交织的彩羽，头也不回地飞走了。路过果树林，看到啄木鸟正在树干上捉虫子，好像医生在给大树看病，鹦鹉想：这才配做我寻宝的伴侣呢。旅途上有个随身的私人医生该多好!她饶舌地邀请啄木乌一同去寻宝。啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。我的宝就在这儿。”鹦鹉碰了一鼻子灰。骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。那些冰凌冷得钻心疼，骆驼还是鼓足勇气，一步一步地向前走。好不容易过了冰凌湖，又要穿行热风洞，倒有好几公里长，洞里头黑漆漆的，什么也看不见。一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得他浑身上下热得难受，全身蒸发着汗水，胃里空了，驼峰瘪了，但是这一切都挡不住骆驼前进的信心。更巧的是，那条冻坏的腿受到热风的烘烤，血管畅通了，关节活络了，完全恢复了正常。接下来要过夹扁谷。这谷在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去。骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷。他不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，边挤边走，四个钟头之后，终于闯出了狭谷，来到珍宝关。 骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。忽然“哗啦”一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里取出一串漂亮的珍珠项链奖给他。骆驼说自己已经有了驼铃，这个装饰品用不上。仙女又拿出翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。可是骆驼对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。仙女觉得骆驼更加可爱了。她笑吟吟地问他究竟要寻什么样的宝。骆驼说，这地方实在太美了。要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。”说着，她身子一步步地往后退，刹那间不见了。 骆驼实在困倦了，不知不觉在软绵绵、绿茵茵的草坪上趴下来睡着了。他蒙蒙胧胧地觉得那位神秘的仙女又从湖面上飘然而来，劝他在这个美丽的地方安家落户。骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于“得宝失宝”，他不能这样做。仙女笑了。她本是想试探试探骆驼的，听了这话，心中充满了敬意：“您的故乡有像您这样热爱家乡、正直无私的好公民，今天的沙漠，明天就会是万紫千红美丽富饶的好地方。”仙女尊敬骆驼，把“你”改称“您”了。“好吧，您喜欢的宝，都在这篮子里了。路远，我送您一程。”骆驼很高兴，他又回到了自己的家乡。 鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是天方夜谭里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。 这时候，骆驼和他的同伴们，正越过一道道长长的沙梁 1 概括选文的内容。答： 2画线句子采用什么修辞手法?作用是什么? 3. 想像描写骆驼在涉冷水滩、趟冰凌湖、穿越风洞、过夹扁谷时的一处心理活动。（30字内） 4骆驼寻找的宝贝是什么？它寻宝的目的是什么？答： 5分析骆驼取得成功的原因是什么？答：6.选文的第五自然段中仙女对骆驼的称呼有了怎样的变化？为什么会有这样的变化？答： 7文段第一句用“没有什么热闹可看”渲染了骆驼出场的环境特点是： 为什么本文前半部分写了很多动物去寻宝，却没有提及骆驼，这样写的作用是： 8作者为什么要写一只受伤的骆驼? 9用自己的话分别概括选文中鹦鹉和啄木鸟的形象。作者这样写的意图是什么？ （五）地毯下的尘土 从前有一位母亲，她有两个女儿。由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚 地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得 ，像一只新的发夹一样光鲜。 小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就在椅子上 。她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得 的。她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮子。他们只有木尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。米妮一见他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。 第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得 的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”1、 理解标题的含义。 2、这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮 的品质特点。作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有 （只写序号）；侧面描写的段落有 。3、找出文中一个比喻，并说明比喻的作用。4、选出第3段写米妮帮助小矮人收拾屋子，表明了米妮的什么品质？它与前面的那些地方照应？ 5、从结构上看，小矮人的出现具有什么作用？小矮人对米妮的赞美，又有什么作用？ 6、从这篇童话中，你受到什么样的启迪？ （六）我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风。 一一然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 1本诗的作者是指 ，原名 他的成名诗是 。 2请在空格内填上原句。3.本诗主要采用 的表现手法，诗歌中的河流和风指 黎明指 , 暴风雨指 , 4诗歌中的“嘶哑”是否可以换成“圆润”，为什么? , , 5.诗人笔下的鸟儿生前歌唱死后将自己的羽毛腐烂在土地里面，表达了诗人 , (七)乡愁 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1.为下列诗句划分朗读节奏。 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2诗人在诗中用哪些意象来表达乡愁? 3.诗人按什么顺序来表达情感?请列举出标志性的词语。 4前三节诗歌表达的情感和第四节有什么区别?全诗抒发了诗人怎样的情感？ (八)苏州园林 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（），讲究假山池沼的（），讲究花草树木的（），讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、在第一段文字括号中填入恰当的词语。并说明其所在的排比句的表达作用。 2、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“ ”。句中“”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中“ ”一句和最后一句话照应了这一特征。3、第二段可分为两层，这两层之间关系是。在假山的堆叠部分，文中“”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分，文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是 。4、第二段说明的中心内容是： 5、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是。6、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是、。此外，第二段还采用、的说明方法。7、说明事物要注意合理安排说明顺序，这两个文段采取的是顺序。从全文看，这两段之间的结构关系是。8、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是、。9句子“至于池沼，大多引用活水”中“大多”能否去掉?为什么?答： （九）桥梁远景图少年朋友们，你们都该听过牛郎织女的神话吧。牛郎和织女原是画龙点睛的两颗星，据说他俩都是神仙，每年在“天河”上的鹊桥相会一次。这“鹊桥”就是喜鹊搭的一座桥，它们真是杰出的桥梁工程师你们想想盾，这天河该有多宽啊！同时也可见桥梁的重要，虽是神仙，也还需要桥。桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可承蝗重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。在这里，板凳的腿就是“桥墩”，桥墩下面，伸入土中的“脚”，就是“基础”，板凳的板就是“桥梁”。一座桥就是由这三部分构成的。桥上的车辆行人，靠桥梁承载；桥梁的重量，靠桥墩顶托；桥墩的压力，通过基础，下达土中或石层。现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘陋一同远景图吧！有人说将来飞机多得不得了，人人都可在天上飞，还要什么火车、汽车，更不需要桥梁了。我想不见得。飞机的速度虽然快，但地球还只是这么大，而具人口也在增多，将来人们全都坐飞机上了天，挤来挤去，还能飞得快吗？这就不能不发挥陆上交通和水上交通的潜力了，因而桥梁还是少不了的。不过，那时的桥梁就不是今天的样子了。1、选文第一段引用牛郎织女鹊桥相会的故事，想说明什么？引用这个神话故事有什么好处？ 2、选文第二段说明的对象是什么？作者主要用什么说明方法来说明的？为什么要运用这种说明方法来说明？ 3、如果让你给“桥”下个定义，应该怎样下这个定义？ 4、桥的三要素是什么？作者是怎样形象说明的？ 5、第三段在结构上的作用是什么？ 6、为什么说即使将来空中交通极其发达，桥梁还是少不了？作者为什么要强调这一点？七（下）现代文阅读理解（一）1A比喻 B拟人, 比喻 C 比喻 D 拟人 2羽毛、尾巴、翅膀；飞翔、憩息、外形 3动静；形体、飞翔、憩息、与故乡人家的亲密关系；作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。 4.由海面上飞翔的小燕子想到故乡小湖水面上飞翔的小燕子，自然引起了作者“如轻烟似的”乡愁。 5.乡愁，倒叙；咏物寄情，浓浓的乡愁，对祖国的无限眷恋与热爱之情。 6点拨：可以从用词和修辞方面品析。如，“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！”“轻烟似的”，这是把“乡愁”比作“轻烟”，采用“举重若轻”的写法，说的是，作者心中的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去；又像一团麻，“剪不断，理还乱”。（二）1.强调朋友送鹅的盛情。意在表现“我”与鹅之间的特殊情缘，与文末呼应。 2.“好一个高傲的动物！”3.“凡动物头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。”4.头部 或答：头部比较高。5.领起下文；白鹅的傲慢，叫声、步态、吃相 ，头部。（三）1、原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。2、是对鲁迅的指责和诬陷，同时，在轻描淡写之中也有鲁迅对几个学者和反动政府蔑视的意味。是鲁迅对自己创作成果的评价，含有自谦之意。3那时候；拿定主张；义无反顾 4由水师学堂改进矿路学堂，想走实业救国的道路；被派往日本留学，决意学医，想走医学救国的道路；弃医从文，想唤醒民众，走文学救国的道路。5.救国救民6.思想；呐喊彷徨。（四）1 骆驼经过千辛万苦终于寻到宝物 2比喻。 形象地写出骆驼善于在沙漠中行走、奔跑的特点。 3如：要趟冰凌湖了，刚才的冷水滩就够难受的了。呀！冰凌好冷啊，像刀割的一般，真疼啊！但是，我要坚持住，决不能退缩，再坚持一下（想象合理即可）4骆驼寻找的宝贝是能把沙漠改造成为绿洲的植物；其目的不是为了自己 ，而是为了改变沙漠的面貌。5骆驼寻宝成功的主要原因是，他有坚定的信念、战胜困难的勇气、百折不挠的毅力和无私奉献的精神。 6.把“你”改为“您”，表现仙女被骆驼的诚心打动。7冷清的，艰难的。为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼的品质。 8这样更可以突出骆驼坚韧不拔、无私奉献的品质，使骆驼形象更完美。 9鹦鹉：虚荣浅薄、自私自利； 啄木鸟：尽职尽责。 一正一反，从两方面衬托了骆驼高尚的思想境界。10. 略（五）1、 标题“地毯下的尘土”是课文所叙述故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是解释作品主题的一个重要内容。2、勤劳能干；正面，侧面 3、（1）把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。（2）把房子整理得像星光一样敞亮。用这两个比喻，形象地表现米妮收拾房间整洁明亮的程度，表现了米妮的勤劳能干。4、干活有条不紊；与米妮在家收拾屋子，非常勤快照应。5、推动情节发展；从侧面表现米妮的勤劳能干。6、要主动承担些家务活，为父母