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文档简介

Unit 1第一课时任务教学过程设计教学目标：能够听懂、会说一些简单的形容词 family mother father doctor grandpa，grandma，sister ， brother，she ，he ，me能听懂会说句型this is ./ she is/ he is .能够运用所学句型向人介绍自己的家庭成员和各自的职业。教学重难点：1.句型 Is this/ She is ./He is. 2. 介绍自己的家人和职业教学步骤：一，Warmingup： 1. 问候： hello.2 带领全班唱上节课学过的歌曲“whats this？”二， leadingin：老师拿出自己的全家福，要求学生观察照片：提出问题：How many people ? Do you know their names ? 学生观察图片，学生注意力集中到课堂上，教师讲解图片上的人，大家想知道他们用英语怎么说吗？三 teaching test ： 1. 教师讲解人物关系，运用到已学句式： This is.自然的引出生词： family father mother brother sister ,滚动操练新授单词，加深学生记忆。 2. 老师进一步讲解：This is my father. He is a teacher This is my mother. she is a teacher.谁的父亲是医生？谁的母亲是教师？ 问题贴近学生生活，学生会踊跃回答，借机教授新单词 doctor, she ,he. 3. 出示Sam 一家的图片，引导学生识别出这些人，复习单词father mother brother sister，大家知道他们之间的关系吗？我们一起来看看。 4. 听录音，观察图片 试着理解课文的内容。 再听一遍录音，教师可以提出一些关于课文的具体问题： How many people ？ who are they? 听第三遍录音，圈出生词找出答案。5， 教师是使用卡片教学，带领学生理清Smart一家的家庭关系。Mr.Smart和 Ms Smart 是Amy ,Sam 和 Tom 的父母。 Amy是姐姐，Sam 是弟弟。Tom 是最小的弟弟，他们的家庭中还有爷爷和奶奶。四.巩固练习： 1. 给出图片 要求学生在图片的提示下说出Smart 一家的人物关系， 2. 再听一遍一遍录音，然后要求学生戴着头饰分角色表演课文，Amy 和Tom 没有台词 可以跟着介绍走出来，打招呼。 3. 学生把自己的全家福带到课堂上来，学习过后，请单个的同学上前展示自己的家人照片，用本节课学过的
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