大工《社会学原理与方法》课程考试模拟试卷A.doc

2013年9月份社会学原理与方法课程考试考试形式：闭卷 试卷类型：（A）1、 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1D 2D 3B 4B 5D 6D 7B 8A 9D 10B1、奥古斯特孔德是（ D ）实证主义哲学家和社会学家。大工社会学原理与方法课程考试 模拟试卷（A） 第5页 共5页A德国C英国B日本D法国2、儿童期是指（D ）。A出生二十岁C出生五岁B出生十六岁D出生十二岁3、社会化的主体（ B ）。A. 施教者和受教者C. 成年人B. 青年人D. 中年人4、结构功能学派的代表人物是（ B ）。A米德C帕森斯B科塞D达伦多夫5、不同角色承担者之间的冲突叫做（ D ）。A角色内冲突C角色不清B角色失败D角色间冲突6、社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动为（ D ）。A社会流动C社会分层B社会群体D社会互动7、（ B ）是人与人、群体与群体以及个人与群体之间为达到对互动各方都有某种益处的共同目标而彼此相互配合的一种行动。A. 竞争C. 协作B. 合作D. 配合8、（ A ）提出“三位一体”的分层模式。A韦伯C马克斯B帕雷托D恩格斯9、下列不属于全球社会问题的是（ D ）。A全球变暖C臭氧层破坏B酸雨D噪声10、人们在同一社会分化阶层内部横向的位置转移称为（B ）。A代内流动C代际流动B水平流动D垂直流动2、 多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1ABDE 2ABD 3ABCD 4ABCDE 5ABCDE1、以下属于当代社会学发展的主要特点是（ABDE ）。A实用性D定量性B多元化E本土化C单一化2、社会化的基本特征是（ABD ）。A. 社会强制性D. 个人能动性B. 终身持续性E. 群体性C发展性3、社会互动的形式有（ ABCD ）。A竞争D合作B冲突E. 影响C强制4、下列叙述正确的是( ABCDE )。A依据群体成员间关系的亲密程度，可分为初级群体与次级群体B依据群体的正规化程度及其成员间的互动方式，可分为正式群体与非正式群体C依据成员对群体的心理归属，可分为内群体与外群体D依据成员的身份归属，可分为所属群体与参照群体 E依据群体内人际关系发生的缘由及性质，可分为血缘群体、地缘群体、业缘群体与趣缘群体5、人口问题的具体参照物是指（ ABCDE ）。A经济发展状况D资源承载B地域范围 E经济负担C就业3、 判断“对/错”题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）1对 2错 3对 4对 5对1、社会学和其他社会科学一样，具有意识形态的性质和特征。作为一种意识形态，社会学的一个基本功能就表现为它的教育功能或导向功能。（ 对 ）2、冲突理论又可分为以布鲁默为代表的芝加哥学派和以库恩为代表的依阿华学派，两个学派的分歧点是对米德的“自我”学说的不同解释。（ 错 ）3、在现实的社会交往过程中，社会地位既是人们相互识别、相互对待的重要标志，又是人们互动影响力的主要源泉和基础。（ 对 ）4、家庭和亲属的非正式社会控制机制由于社会和居住地流动的压力而削弱了，取而代之的是正式的国家机制。（ 对 ）5、可持续发展要求经济和社会发展必须与资源和环境的承载能力相协调。（ 对 ）四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1、社会角色是人民在社会生活中形成的，与人们在社会关系体系中所处的地位相一致，与社会对占据该位置的人的行为期望相符合的一套行为模式。2、 社会运行指社会有机体自身的运动、变化和发展。表现为社会各要素之间、各个层次之间、各个子系统之间的相互作用以及它们在各方面功能的发挥。3、 符号符号就是指能够有意义地代表其他事物，例如：声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等等都是符号，它是一种意愿标志。4、 人口人口指生活在一定时空内，具有一定质量和数量，由一定社会关系组合起来的人的总体。人口是社会的主体和社会构成的中心要素，具有社会性和具体性的基本特征。人口的概念包括人口数量、人口质量、人口构成和人口变动等。5、社会问题社会问题有广义和狭义之分。广义的社会问题，泛指一切与社会生活有关的问题；狭义的社会问题特指社会的病态或失调现象，即在社会运行过程中，由于存在某些使社会结构和社会环境失调的障碍因素，影响社会全体成员或部分成员的共同生活，对社会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁，需要动员社会力量进行干预的社会现象。五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1、简述社会学的特点。2、简述社会学发展的进程来看有哪些观点。答：1、中心论 所谓中心论，就是把社会学的位置置于其他社会科学之上。2、平列论 所谓平列论，是指社会学与其他社会科学处于平等位置上。3、特殊论 所谓特殊论是从社会学处在哲学社会科学的特殊层次上来讲的。3、 简述文化与文明的联系。文化是文明的基础，文明的进步有赖于文化的发展，文化的发展又必然促进文明的进步。4、简述人们对中国传统文化具有几种不同观点。答1、对中国传统文化在当代的价值和作用持否定或基本否定的态度。2、 对中国传统文化持肯定或基本肯定的态度。3、 对中国传统文化在今天的作用持辩证的分析态度。六、案例分析题（本大题1小题，共15分）材料一：现代社会，网络已经成为人们必不可少的一种工具。而且在所有的上网对象中，青少年是很重要的一个上网群体。网络本身是高科技的产物，网络不断地扩张的工具主义、操作主义目前已在挤压着人文精神的生存空间。当今青少年的人文意识本来就比较薄弱，在工具主义、操作主义的影响下，他们原有的关于传统的、艺术的、伦理的意识可能会被进一步的消解，并且会诱发产生科学技术崇拜，造成在文化和价值观上的片面社会化。专家认为，当今的独生子女青少年的价值理性、人文精神确在衰退。1999年全国各省“状元考生”填报志愿，就表现出崇拜工具理性，轻视价值理性的倾向。在考入北大的状元考生中，没有人报著名的哲学系，报其他文科系的也极少，大多数报了与计算机、金融、信息等相关的专业。从社会的可持续发展角度来看，我们不能只有计算机、网络专家，而没有哲学家、艺术家、伦理学家。对工具理性的重视固然重要，但思想、人文情感、终极关切同样是一个人全面发展所不可缺少的重要素质。 材料二：在我国，家长对孩子的教育都非常重视。但是，受“应试教育”的影响，他们尤其重视孩子学习成绩的好坏。学习成绩在某种程度上已经成为检验一个学生学习效果的唯一指标，这在社会上已经形成了一种无形的标准。因此，在这种情形下，出现了“集体自杀”现象：某学校一个班上的学生有六个人成绩不好，竟相约在一起吃毒药！根据以上材料，回答下列问题：（1）材料一反映了当前青少年社会化过程中出现的什么问题？如何解决？ （2）试分析材料二说明的青少年社会化过程中出现的问题。答（1）材料一反映了当前青少年在社会化过程中出现的早期社会化困境和无效文化传递的问题。早期社会化困境问题是由于青少年在网络上接受了大量的信息，但是由于青少年在生理和心理上的不成熟，无法判断这些信息是否有用，且在当前社会飞速发展的情形下，社会规范和价值标准也在不断地发生着变化，导致青少年在内化社会文化知识和价值标准时往往无所适从。解决这一问题的关键在于社会必须提供相对稳定和统一的社会规范和价值标准，提供令人佩服的社会权威形象。无效文化传递问题的产生是由于青少年过分依赖网络，导致对传统文化知识涉猎较少，因此上一代的知识和规范未能有效地传递给下一代，由此形成了无效文化传递。解决这一问题的途径是对青少年上网和学习知识进行有效地引导，并对其上网内容进行适当地控制。（2）材