二氧化碳和一氧化碳2.doc

课题第六单元 碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课型新 授总节数教学目标知识技能：了解自然界中的碳循环，了解温室效应。知道二氧化碳用途。了解一氧化碳的性质和用途。知道一氧化碳有损人体健康。过程方法：通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习，学会观察和描述化学现象；进一步认识物质的结构决定其性质，物质的性质决定其用途的化学学习方法。情感态度：学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。教学重点二氧化碳的用途、一氧化碳的性质教学难点一氧化碳的还原性。教学方法讨论、探究相结合教学过程：教师活动学生活动预习检查学生回答情景设计激情导入一、复习与巩固： 【提问】二氧化碳的物理性质是怎样的？它有哪些化学性质？并写出有关的化学方程式。二、分析讨论二氧化碳对生活环境的影响：1、【观察与思考】结合二氧化碳的性质，观察课本P116页图617，以及生活实际谈谈二氧化碳的用途。2、【设问】二氧化碳用途如此广泛是不是空气中二氧化碳越多越好？他对人体健康有影响吗？自学课本115-116内容并完成116页“讨论”。3、【观察与思考】请观察课本P117页图617，回答下列问题：什么是“温室效应”？产生“温室效应”的主要气体有哪些？地球为什么喊“救命”？“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境，我们应该采取怎样的措施，防止“温室效应”进一步加强？4、全面评价二氧化碳的功与过。三、一氧化碳的性质【问题与情景】我们知道，碳的氧化物有两种：二氧化碳和一氧化碳。它们都是由碳、氧两种元素组成的，那么它们的性质是否也相同呢？为什么？究竟哪种说法是对的呢，下面通过实验来证明。【活动与探究】【实验6-7】一氧化碳的燃烧现 象结 论在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请问这是什么气体燃烧的结果？你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗？由此性质可知一氧化碳有什么用途？在冬天用煤(或木炭)取暧或用燃气洗澡时，若室内不通风，容易造一氧化碳中毒。那么为什么一氧化碳能使人中毒呢？阅读教材117-118页相关内容。【问题与情景】 一氧化碳还有什么化学性质？与碳相似它除了有可燃性之外还有还原性。回答问题，写出化学方程式分析讨论。阅读教材，解决问题。【归纳与小结】 二氧化碳的用途： 【结论】二氧化碳不支呼吸。浓度过高会影响身体健康。思考；自学；完成讨论（作灯火试验） 小结：一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，（补充难溶于水，密度比空气小）它能燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。【问题与情景】【讨论与交流】 课本P118页讨论：煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？ 新知探究分组讨论；交流共享总结评价小组汇报学习收获通过交流总结评价自己的学习情况布置作业1、调查与研究：教材119页的调查与研究。2、课后习题板书设计：课题3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）一、二氧化碳对生活和环境的影响 二、一氧化碳