小四主题活动我喜欢.docVIP

主题活动“我喜欢”主题说明：本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光观察周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人与物，初步感受自己的喜好，如自己喜欢的人，自己喜欢的糖、自己喜欢的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式表现。在日常活动中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等。二、预设最低教育目标1、知道自己叫什么，能够大声说出自己的名字。2、知道生活中很多东西都是圆形的，尝试找一找身边的圆形。3、懂得要做一个勤理头发、讲卫生的好孩子。4、知道只有做适当的运动，身体才会健康。5、感受每个人的能力有大小，但都能让朋友高兴。6、知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法，跟着音乐做律动。7、初步了解上下前后的方位概念。课程单元计划表活动名称涉及领域活动方式我的名字 （主P25） 语言、社会集体、小组、个别自己拉巴巴 （主P26）健康、语言集体我喜欢圆圆的朋友 （主P27） 科学、语言集体、小组我爱理发 （主P28）语言、健康集体、小组我的东西在哪里 （领P63）社会集体、小组小鸭小鸡 （领P134） 艺术集体、小组睡吧，小宝贝 （领P125） 艺术 集体、小组娃娃家、商店（三）角色游戏集体、小组、个别楼梯（一）结构游戏集体、小组、个别葡萄项链（三）表演游戏集体、小组我爱做运动 （主P28）健康、艺术集体、小组、个别微笑 （主P29）语言、社会集体、个别天天来刷牙 （主P30）科学、艺术集体、个别我的皮球 （主P31）科学、语言集体、小组办家家 （领P137） 艺术集体、小组、个别草地上的小花 （领P153） 艺术集体、小组、个别小熊猫在干什么 （领P34）语言集体、小组、个别娃娃家、商店（四）角色游戏集体、小组、个别模拟构造楼梯（二）结构游戏集体、小组、个别葡萄项链（四）表演游戏集体、小组橘子熟了健康集体、小组苹果香蕉梨健康集体、小组、个别主题活动网络图送玩具回家圆圆的朋友办家家小鸡小鸭天天来刷牙我爱理发我的名字我喜欢我喜欢的小动物我喜欢我自己我喜欢的玩具小熊猫在干什么四、环境创设四、环境创设1、丰富墙饰我喜欢的玩具妙妙屋。2、创设“我的名片”展板，展示幼儿与家长共同制作的幼儿名片五、家园共育1、配合园里养成孩子饭后漱口擦嘴的好习惯。2、继续培养孩子正确的刷牙方法和刷牙的好习惯。3、请家长利用假期带宝贝到公园喂鸽子或参观“宠物屋”与幼儿一起阅读关于动物的书籍，并从图书上寻找自己喜欢的动物。六、区域活动项目指导要点操作区1、提供张开大嘴的各种小动物，引导幼儿练习使用汤勺，锻炼幼儿寿宴协调的能力。2、提供大小不同的圆形图片，引导幼儿拼摆出各种各样的圆形。美工区1、提供绿色水粉颜料，引导幼儿用手掌印画，添上小树的新衣服。2、提供画好的米妮气球，引导幼儿来为米妮的气球添上各种图案 益智区 1、提供各色珠子，引导幼儿练习串项链。 2、提供各种玩具，引导幼儿按玩具的种类进行分类。第一周活动一活动内容：我的名字活动目标： 1、知道自己叫什么，能够大声说出自己的名字。 2.、欣赏歌曲你的名字叫什么，学着赞赏别人。活动准备：课件我的名字。活动过程：一、引入 1、教师点名，请幼儿听到自己的名字的时候大声地回答。 2、教师以一问一答的方式：你叫什么名字？我叫*，让幼儿说出自己的名字。 3、教师小结：我们每个小朋友都有自己的名字，这个名字可能是爸爸妈妈取的，也可能是爷爷奶奶取的，他们取这些名字的意思都是希望我们能够健健康康、快快乐乐地长大。我们小朋友也都很喜欢自己的名字，对吗？因为它代表了我们每一个小朋友。那么，今天我们来学一首歌曲，就叫做你的名字叫什么。二、歌曲你的名字叫什么 1、教师播放【歌曲欣赏】，整体欣赏，感受音乐的旋律和节奏。 2、教师分段播放【一】【二】【三】【四】，请幼儿和老师一起跟唱，教师在唱最后一遍你的名字叫什么随机指着一个小朋友，请他站起来大声回答我叫*。 3、教师播放【歌词欣赏】，引导幼儿初步理解歌词中所表达的意思：一问一答一赞扬，并着重理解歌词中赞赏别人名字的关键词：好听、勇敢、可爱、漂亮，学着赞赏别人。 4、继续跟着【歌曲欣赏】的音乐玩你的名字叫什么的游戏，让每个幼儿都有机会说出自己的名字。延伸活动： 制作名片：教师可结合【图片欣赏】和【我的名片】，提供给幼儿一些不同形状的彩色纸片，请幼儿自己在上面画上自己的头像，请家长代幼儿写上名字，制作幼儿自己的名片。活动二活动内容：自己拉巴巴活动目标： 1、知道有便意就自己上厕所。 2、了解便后清理的生活常识。 3、学说故事中的短句。活动准备： 多媒体课件自己拉巴巴活动过程：一、说一说 1、教师出示图片。教师播放课件【他们是谁】。 2、教师：你们认识他们吗？他们分别是谁啊？（大的是大河马、小的是小老鼠、中间不大不小的是粉红猪。）这又是什么，有什么用呢？（马桶，可以用来大便、小便。）二、学习故事 1、幼儿完整欣赏故事。教师播放课件【故事欣赏】。 2、理解故事内容。 教师：我们一起来看看，大河马、小老鼠和粉红猪都发生了什么事？大巴巴、中巴巴、小巴巴分别是谁拉的呢？大河马、小老鼠和粉红猪拉完巴巴之后做什么了呢？他们忘记做什么了呢？ 3、教师幼儿学说故事中的短句。三、交流讨论 1、教师：三位小动物本领真大，都会自己拉巴巴，你们会吗？2、请幼儿根据自己的生活经验说说拉完巴巴要干嘛？引导幼儿养成良好的排便习惯。（擦屁股-穿裤子-冲水-洗手）活动三活动内容：我喜欢圆圆的朋友活动目标： 1、能认识圆形。 2、知道生活中很多东西都是圆形的，尝试找一找身边的圆形。活动准备： 1、课件圆圆的朋友。 2、每人一张画有小朋友吹泡泡的纸（上面没有泡泡）（可制作在课件中，供教师打印）、彩笔。活动过程：一.、游戏 1、请幼儿手拉手围成一个圈，然后边走边念儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，吹出一个大泡 泡，泡泡飞上天了。念到小泡泡的时候，大家向里缩紧，圈圈变小；念到大泡泡的时候大家把 手臂伸长，使圆圈变大；最后小朋友们在原地跳起来双手上伸，表示泡泡飞上天了。教师播放课件【儿歌欣赏】。 2、教师：泡泡是什么形状的？你们见过这个形状的东西吗？二、讨论 1、教师：刚才，我们和小朋友们一起玩了一个圆圆的游戏。在幼儿园里，我们有许多圆形的朋友，谁能找一找都有哪些圆形的好朋友？ 2、请幼儿自由发言。 3、播放课件中的【图片欣赏】，让幼儿猜猜这是什么东西，看看它们都是什么图形组成的。4、对于比较简单的图形，教师可以引导幼儿数一数有几个圆形组成了这个图形，鼓励水平较高的幼儿看看圆形的大小、颜色等。三、绘画请幼儿在纸上添画上圆圆的泡泡。活动四活动内容：我爱理发活动目标： 1、学念儿歌小刺猬理发。 2、懂得要做一个勤理头发、讲卫生的好孩子。活动准备： 课件我爱理发。活动过程：一、谈话 1、教师：头发长了应该怎么办？你是不是经常理发？头发长期不理会怎么样？ 2、小结：头发长了，小女孩可以把头发剪短，也可以扎成小辫，而男孩则应该把头发剪短。头发长期不 理，特别是男孩，乱蓬蓬的，会很难看，像个小刺猬，而且不卫生。二、欣赏并学念儿歌小刺猬理发 1、教师播放课件【整体欣赏】，幼儿一边看课件，一边听教师念儿歌小刺猬理发。 2、教师播放课件【理发前】和【理发后】，引导幼儿讨论，小刺猬是不是真的小刺猬？它为什么成了小刺猬？理了头发的小刺猬看起来怎么样？让幼儿比较小刺猬理发前后的变化。 3、教师播放课件【整体欣赏】，幼儿跟着教师学念儿歌小刺猬。三、讨论交流 1、教师：儿歌中的小刺猬变回娃娃了，可是也有的小朋友头发像小刺猬一样呢？ 2、出示【画面一】：头发长得很长的小男孩的画面。 教师：男孩子的头发这么长，像小刺猬一样，真不好看。把头发修剪整齐，就好看多了。3、出示前面的男孩子头发修剪以后干净整洁的画面【画面二】。教师小结：所以，我们应该经常洗头，勤剪头发，让头发干干净净，整整齐齐的，做一个讲卫生的好孩子。活动五活动内容：我的东西在哪里活动目标： 知道自己所用物品的标记，学习正确摆放物品。活动准备： 1、请家长来园与幼儿从亲子手册中选出自己喜欢的图案作为标记，在幼儿的所有物品中贴上，并让幼儿熟记。 2、准备亲子手册社会物品找家。活动过程：一、游戏认标记。 教师从小床、杯子和毛巾等图案中任意挑选出一个图案，请幼儿说说图案是谁的标记。二、游戏看谁放得对又快。 请幼儿听第一次信号，拿出自己的杯子、毛巾，听到第二次信号时放回原处。比一比，谁放得又快又准确。活动六活动内容：小鸭小鸡活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。2、尝试自编表演动作，体验表演的快乐。3、尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器，能跟随音乐有节奏地演奏。活动准备： 1、准备一副草地背景图，小鸭、小鸡以及几种常见小动物的贴绒。2、准备圆舞板、碰铃个若干。活动过程：一、教师先出示草地背景图，再出示小鸭和小鸡的贴绒，以故事的方式引出主题。二、教师边演示教具边范唱歌曲。教师提问：“谁和谁碰在一起？小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？”三、左右手食指各表示一种小动物，教师带领幼儿边念儿歌边按节奏玩手指游戏。四、幼儿跟随教师边唱边玩手指游戏。五、教师伴奏，幼儿独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟音乐有节奏地演唱、唱足二拍子的长音等。六、启发幼儿创编歌词并表演。教师提问：“草地上还有哪些小动物，谁和谁碰在一起？它们是怎样唱歌的？”幼儿初步掌握后，可让幼儿结伴、自由协商角色表演。七、教师示范演奏圆舞板、碰铃（或串铃），引导幼儿认真倾听，并尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器。教师提问“你们认真听听，哪种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？”八、幼儿学习一边看指挥一边运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸭、小鸡对唱部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。九、本活动根据幼儿能力可以分23次进行。第一次歌唱，第二、三次表演及演奏。活动七活动内容：草地上的小花活动目标： 1、体验用手指、小花印章印出图案的乐趣。 2、愿意参与美术活动，对手印画感兴趣。活动准备： 1、幼儿人手一张图画纸、各色颜料、彩色水笔。 2、准备学习包学习草地上的小花。活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣，和幼儿讨论有什么用途。教师小结：我们的小手很能干，会吃饭、会拍球、会绘画。并告诉幼儿还可以用手蘸颜料来玩盖印游戏。二、示范讲解一些盖印方式，如手指印、印章印。启发幼儿运用各个不同手指印画，并大胆添画小草，使画面变成各种美丽的草地上的花。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、注意颜料不能蘸得太多。 2、尽量多印几种颜色，使画面色彩丰富。 3、注意干净、整洁。 4、鼓励幼儿运用各式手印自由添画，变成小白菜、苹果树、皇冠帽、小鸟等。四、指导幼儿完成学习包学习草地上的小花。五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。六、条件允许的幼儿园可安排幼儿在白色瓷砖上或大张纸张上集体合作印画（即可用手印、也可用脚印）。这样更有利于幼儿大胆印画，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿集体协作的精神。活动八活动内容：角色游戏娃娃家、商店（三）活动目标：1、继续学习扮演角色，逐步增强角色意识。2、在教师的引导下，初步学习按意愿选择主题。3、在游戏中初步养成“说话轻、走路轻、放下东西轻”的游戏常规。4、愿意与同伴交往，进一步学习礼貌待人。活动准备：1、 物质准备：娃娃家玩具：炊具、餐具、家用电器、家具、角色标志。增设商店玩具：柜台、饮料、馒头、包子、火腿肠、面条、日用品等。2、知识经验准备：已认识过的炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃、煮饭”等游戏。活动指导1、引导幼儿观察娃娃家增添的食物。2、启发幼儿说出到娃娃家做客这一主题3、幼儿按意愿选择游戏角色4、幼儿游戏，指导幼儿玩游戏时要轻拿轻放，并教育幼儿礼貌待人。5、游戏结束，指导幼儿整理收拾玩具。6、根据幼儿游戏情况评价游戏。 活动九活动内容：结构游戏模拟构造楼梯（一）活动目标：1、对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。2、初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，认识红、黄、绿、蓝等颜色。活动准备：圆柱积塑活动过程：1、 出示两根筷子，以变魔术的形式激发兴趣。2、 师演示楼梯的拼插方法：选择四孔的圆柱积塑与两根筷子（扶把）进行端点连接成楼梯。3、 提出注意点：楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。可选用单色或双色进行构造。4、幼儿游戏。活动十活动内容：表演游戏葡萄项链（三）活动目标：1、 在游戏中能注意倾听别人的对话，能用普通话进行表演，发展口语表达能力。2、通过与同伴共同表演游戏感受游戏的乐趣。活动准备： 1、物质准备：红色、绿色、淡紫色的葡萄，小兔子、小黄狗、小山羊、小黑猪、黄牛等头饰。 2、知识经验准备：幼儿熟悉故事内容“葡萄项链”。活动过程：1、师请一组能力强的幼儿示范表演，引导幼儿明确角色的出场顺序，同时让其他幼儿跟着复述故事人物的对话内容。2、提出表演要求：用不同语调、动作表现角色特征。3、幼儿按意愿选择头饰，教师帮助幼儿明确自己所扮演的角色。4、师参与游戏，鼓励能力弱的幼儿积极参与游戏。1、 评价：表扬能用不同的语调、动作表现角色特征的幼儿。户外体育游戏活动内容：橘子熟了活动目标： 1、能在宽25厘米的纸上走。2、行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。3、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。活动准备： 1、场景布置：6个果篮，6个橘子若干。2、人手两块长约30厘米、宽25厘米的纸板。活动过程：1、幼儿自由玩纸板，尝试一物多玩。教师：纸板可好玩了，除了在上面走、在上面跳，还能怎么玩？请小朋友动脑筋去玩一玩。2、游戏“摘橘子”。教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去。走到果园后，每人摘一个句子再走回来。3、幼儿玩“摘橘子”游戏。教师巡回指导。第二周活动一活动内容：我爱做运动活动目标： 1、学唱歌曲动一动。 2、用动作表现歌曲内容，练习扭腰、弯腰、头部动作等。 3、知道只有做适当的运动，身体才会健康。活动准备： 课件我爱做运动。活动过程：一、会动的身体 1、幼儿说说身体哪些部位可以活动，这些部位可以怎样做运动。 2、教师播放课件【图片欣赏】和【视频欣赏】，幼儿通过图片和视频更多地了解身体运动。二、学唱歌曲动一动 1、教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿看课件听教师唱歌曲。教师一边唱歌曲，一边做运动。 2、教师引导幼儿说说歌曲中提到了哪些身体部位，它们是怎样运动的。 3、教师播放课件【歌词欣赏】，幼儿看课件，跟着教师学念歌词。 4、教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿看课件，跟着教师学唱歌曲。三、我来做运动 1、幼儿说说运动对身体有什么好处，如果长时间不运动会怎么样？ 2、教师播放课件【运动的好处】，让幼儿了解多运动有益身体健康。 3、教师引导幼儿做准备活动，活动活动身体。 4、教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿在音乐伴奏下，跟着教师一起做运动。延伸活动 结合课件【视频欣赏】，幼儿了解动物是怎么运动的，人的运动和动物运动有什么联系。活动二活动内容：微笑活动目标： 1、能理解并能尝试讲述故事微笑。 2、感受每个人的能力有大小，但都能让朋友高兴。活动准备： 课件微笑。活动过程：一、欣赏故事：微笑 教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏。二、讨论 1、教师：在故事中，小鸟、大象、小兔是怎样让朋友们高兴的？小蜗牛会不会唱歌（干活、送信）？它 能不能也让朋友们高兴？它是怎样让朋友们高兴的？ 2、教师：你能用什么办法让朋友们高兴？三、总结 教师：每个人的本领都不一样，有的大，有的小，但是都能为朋友做点事，让他们高兴。四、阅读故事微笑 教师点击【故事无声播放】，请幼儿尝试根据故事动画提示讲述故事微笑。 让孩子们尝试表演怎样用自己的办法让朋友们高兴。五、【资料包 】微笑图片、帮助别人、故事教学。 延伸活动： 1仿编故事，用自己代替小蜗牛，讲述仿编后微笑的故事，说说自己能为朋友们做什么，让他们高兴。活动三活动内容：天天来刷牙活动目标： 1、知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法，跟着音乐做律动。 2、学习从上到下画短竖线，为牙刷添画。活动准备： 1、课件天天来刷牙。 2、各种大小样式牙刷几把。 3、画有牙刷柄的画纸及画笔若干。活动过程：一、讨论：刷牙 1、让幼儿观察各种牙刷，引发兴趣。 教师：小朋友，这是什么呀？有什么用处呢？ 2、讨论各自刷牙的经验。 教师：小朋友，为什么要刷牙？什么时候刷？应该怎么样刷？ 3、幼儿欣赏图片，了解与刷牙有关的各种工具。教师播放课件【图片欣赏】 4、教师小结：刷牙能够保护我们牙齿，所以小朋友要早晚刷牙，饭后漱口。二、学刷牙 1、幼儿完整欣赏歌曲。教师完整播放课件【歌曲欣赏】。 2、幼儿跟随教师学唱歌曲。 3、教师指导幼儿学习刷牙的方法：从上到下，从里到外刷。 4、幼儿模仿刷牙。5、幼儿跟随教师边唱边做简单的律动（主要律动动作为模仿刷牙）。活动四活动内容：我的皮球 活动目标: 1、初步了解上下前后的方位概念。 2、学习边念儿歌边做动作。活动准备:课件我的皮球。活动过程:一、说一说：我的皮球 1、教师：你会拍皮球吗？皮球是什么样子的？ 2、教师：你有皮球吗？你的皮球和别人的有什么不一样？二、学念儿歌拍皮球 1、教师念儿歌拍皮球，幼儿欣赏【儿歌欣赏】 2、幼儿学念儿歌。 3、师生一起复述儿歌。三、拍皮球、念儿歌 1、教师拍球，一边请幼儿观察皮球的运动，一边说：球有时候在上面、有时候在下面、有时候到了前面,有时候又跳到后面。有时拍1下、2下、3下，4下，皮球滚掉了。 2、教师边念儿歌边做动作，幼儿观看。 3、幼儿念儿歌一边作动作，重复两次。四、【游戏】皮球在哪里展示操作课件：请幼儿放一放，皮球在哪里。活动五活动内容：大熊猫在干什么活动目标： 1、大胆地说说图片中大熊猫所做的事情。 2、发准“刷”“拉”“踢”“画”等字的音，并理解这些词语表达的意思。 3、感受做做、说说活动的乐趣。活动准备：准备教育挂图领域活动语言大熊猫在干什么？、学习包语言讲述活动大熊猫在干什么？、亲子手册语言大熊猫在干什么？活动过程：一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用“刷”“拉”“踢”“画”等动词，并注意发准字音。二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。四、观看他人表演，说说表演者在干什么。活动六活动内容：办家家活动目标： 1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，尝试跟随音乐合着拍子模仿生活动作。 2、体验家庭生活的温馨。活动准备： 事先引导幼儿在家里观察家长炒菜、煮饭的情景。活动过程：一、节奏游戏炒小菜。二、引导幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲活泼、欢快的情绪。教师提问：“歌曲里小朋友办家家时的心情是怎样的？”三、幼儿边欣赏歌曲边随音乐表演，可在念白处跟念歌词。四、幼儿玩娃娃家游戏，在音乐的最后，给娃娃喂饭。可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。活动七活动内容：睡吧，小宝贝活动目标：1、 感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。2、 安静地倾听音乐，有兴趣用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。活动准备：1、 准备一个可爱的布娃娃、一支红玫瑰、各种娃娃及动物玩具。2、 整个活动室尽量创设得宁静、温馨，有夜晚与家的感觉。3、 准备亲子手册艺术我的小宝贝。活动过程：一、 教师抱着布娃娃，以故事的方式引入，调动幼儿情绪。教师引导语：“布娃娃玩累了，想睡觉了。妈妈要唱一首好听的歌，让布娃娃很快就进入甜蜜的梦乡。”二、 教师边表演边演唱歌曲，引导幼儿安静倾听。教师提问：“这首歌曲好听吗？小朋友听了这首歌，想干什么？布娃娃听了妈妈唱的歌，做了一个什么样的美梦？”三、 幼儿围坐在老师身边，再次感受音乐安静、优美的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。教师引导语：“在幼儿园里，老师就是你们的妈妈，你们就是老师的宝宝。现在，妈妈要哄宝宝睡觉了。你们想用什么姿态来听这么安静、优美的歌曲？你们会做什么样的美梦？”四、 播放音乐，创设游戏的情境，激发幼儿相当爸爸妈妈的愿望，在歌曲宁静、轻柔的情境中自有的想象、表演。活动八活动内容：角色游戏娃娃家、商店（四）活动目标：1、继续学习扮演角色，逐步增强角色意识。2、在教师的引导下，初步学习按意愿选择主题。3、在游戏中初步养成“说话轻、走路轻、放下东西轻”的游戏常规。4、愿意与同伴交往，进一步学习礼貌待人。活动准备：2、 物质准备：娃娃家玩具：炊具、餐具、家用电器、家具、角色标志。增设商店玩具：柜台、饮料、馒头、包子、火腿肠、面条、日用品等。2、知识经验准备：已认识过的炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃、煮饭”等游戏。让幼儿喜欢参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。3、让幼儿学会礼貌待人。活动过程：1、针对幼儿上次游戏声量大，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。引2、